他自山洞中蘇醒，是在一個雨後初霽的清晨。
係統徹底消散，那道陪伴他多年的淡金色光幕，再也不會浮現。
唯有胸口處，留下了一道淡淡的溫熱烙印，像一枚無字的印信，證明著那一切並非虛幻。
他靜坐了很久，直到第一縷陽光穿透林間薄霧，照亮洞口的一株蕨草。
他站起身，不再是那個身負逆天係統的潛龍，隻是一個布衣草履的行者。
行出數裡，遠處山坡上傳來孩童們清脆的呼喊，帶著發現新大陸般的驚喜：“快來看！石頭會記事！”
陳默心中微動，循聲而去。
隻見一群衣衫樸素的牧童，正圍著一塊半截斜插入土中的殘破石碑指指點點。
那本是一塊古戰場遺留的界碑，不知何時被村民們翻轉過來，粗糙的背麵，竟被當成了天然的記事板，刻滿了密密麻麻的口訣與圖樣。
“罐深三寸引夜露，根順老木不怕旱！”一個年紀稍長的孩子，正一字一句地念給更小的娃娃們聽。
更有稚嫩的筆跡，用燒黑的木炭在旁邊補注：“我爹說這是‘活地法’，比官府的告示管用一百倍！”
陳默緩緩蹲下身，粗糙的指尖輕輕撫過那些深淺不一的刻痕。
這些字跡，有的遒勁，有的歪斜，仿佛是幾十上百雙手，在不同的時日裡，接力完成了這篇大地之書。
他的目光忽然定住，落在一道描繪植物根係如何避開石塊、順著腐木紮根的溝槽上。
那曲折迂回、借力打力的走勢，竟與他當年簽到所得的《孫吳兵法》中的“伏勢圖”，有著驚人的神似！
兵法之詭道，竟在這田間地頭，被演繹成了活命的智慧。
他心中那股因係統消失而帶來的空落，瞬間被一種難以言喻的洪流填滿。
他沒有點破，隻是在旁邊拾起一塊尖銳的石子，於石碑的空白處，另刻下一行小字：“地不語，人代其言。”
刻完，他起身離去，背後是孩子們琅琅的誦讀聲。
一陣風過，一片新生的綠葉打著旋兒飄落，恰好蓋在他那行新刻的小字之上，仿佛為這無名者的智慧，蓋上了一枚無人署名的翠綠印信。
與此同時，千裡之外的江南。
蘇清漪受邀來到嶽州，裁定一場愈演愈烈的“耕讀之爭”。
新任縣令雷厲風行，欲強行拆毀鄉間自發興辦的十餘處村社學堂，統一改設官辦農塾。
他的理由振聾發聵：“務農之道，在於實乾，不在於空談！與其讓蒙童空讀幾句似是而非的農諺，不如按《農政全書》統一規製，令行禁止，方能富民強縣！”
麵對劍拔弩張的縣令和誓死護校的村老，蘇清漪並未當堂評判對錯。
她隻命雙方各派一人，官塾選出一名熟讀農書的得意弟子，村學則推舉一個十二歲的放牛娃。
她親自劃出三塊土質各異的荒地，限時三月，看誰能讓地裡長出更多的糧食。
三月期滿，眾人前往查驗。
官塾弟子所耕之地，田壟筆直，作物間距分毫不差，宛如刀切斧砍，整齊劃一，儘顯章法。
而村學孩童所耕之地，卻顯得雜亂無章，田壟歪歪扭扭，作物高低錯落，甚至還保留著幾截看似礙事的腐爛樹根，地頭更是雜草叢生。
縣令見狀，臉上已露出勝券在握的冷笑。
然而，當稱重結果出來時，滿場嘩然！
那片“雜亂”的土地，所產出的糧食，竟比官塾那片高出三成！
“這不可能！”縣令失聲喝道，“定是用了什麼妖法！”
蘇清漪沒有與他爭辯，隻是引著他走到坡底一處常年積水的窪地旁，指著其中唯一一簇長勢茂盛的植物問道：“縣尊請看，那積水之處，蟲多土爛，為何獨有鼠曲草能夠紮根？”
縣令一怔，下意識答道：“因其性喜濕，且根係能分泌異味，驅趕部分害蟲。”
“正是。”蘇清漪點了點頭，聲音清冷而堅定，“可正是這些你們眼中的‘毛病地’，教會了孩子們怎麼讓土地活起來。你們教的是放之四海皆準的規矩，他們學的，卻是因地製宜的性命。規矩是死的，性命是活的。”
縣令呆立當場，看著那片看似雜亂卻生機勃勃的田地，又看看自己那片整齊劃一卻長勢平平的“樣板田”，額頭滲出細密的冷汗。
良久，他對著蘇清漪深深一揖，轉身回到縣衙，當眾親手撕毀了那份拆毀學堂的文書。
歸途的馬車上，蘇清漪將此事記入袖中的講稿殘卷。
筆至落款，她停頓片刻，最終，隻是將筆尖的墨，輕輕點在了紙頁的末尾，留下一個意味深長的墨點，未署一字。
蜀中山村，夜色漸深。
柳如煙看著學生呈上來的新編《鄉土誌·續》，嘴角不自覺地彎起一抹動人的弧度。