他循著那聲音，穿過幾條猶帶夜露的青石小巷，來到鎮子中央的一口老井旁。
天光未亮，井台前卻已排了十餘人的隊伍，男女老少皆有，皆是鎮上的尋常百姓。
他們人手兩隻木桶，靜默地等候著，無人喧嘩，無人插隊，隻有轆轤轉動的“吱呀”聲與那叮當聲交織在一起。
陳默的目光落在了聲音的源頭。
那是一個頭發花白的老者，正坐在井邊的一塊大石上，身前擺著一個簡易的木架，架上掛著一串大小不一的銅鈴。
每當有人打滿兩桶水，準備離去時，他便會伸手，輕輕撥動其中一隻銅鈴。
叮當——
聲音清越，傳出很遠。
一個剛打完水的壯漢，將兩桶水穩穩地放在地上，又提起空桶，為身後一位拄著拐杖的老婆婆打了一桶，這才挑起自己的擔子，默默離去。
接下來的人，皆是如此。
無論長幼，每人隻取兩桶，卻會主動為隊列中下一個最年邁或最孱弱的人，多打一桶。
那多出來的一桶水，仿佛不是恩惠，而是一種約定俗成的交接。
陳默看得心頭微震。
他走到井台旁一個賣炊餅的婦人攤前，要了兩個熱餅，狀若無意地問道：“大嫂，這井水，是有什麼規矩麼？”
婦人麻利地用油紙包好餅，遞給他，聞言笑道：“客官外地來的吧？沒啥規矩，就是前些年大旱，井快見底了，大家夥兒怕來得晚的老人孩子沒水喝，就自個兒定了，誰來得早，打完自家的，就給隊尾的老弱勻一桶。後來旱過去了，這習慣，就這麼留下來了。”
她指了指牆角一塊不起眼的小木牌，上麵用炭筆寫著歪歪扭扭的幾個字：“早水不過三，留一予弱者。”
“誰立的牌子？”陳默追問。
“誰也沒立，”婦人笑了，“大夥兒心裡都這麼想，有個識字的小子就把它寫出來了。”
陳默默然，咬了一口溫熱的炊餅，麥香與柴火的焦香瞬間盈滿口腔。
他緩步走向鎮子的市集，隻見天色漸亮，攤販們已陸續出攤。
一個賣菜的阿婆正和一個賣豆腐的小夥計交換貨物，阿婆給了小夥計一籃青菜，小夥計回了一板豆腐，兩人誰也沒提秤，誰也沒算零頭，隻是相視一笑，便各自忙活開去。
“不找錢，不怕虧了？”陳默好奇。
那賣豆腐的小夥計頭也不抬地答道：“街裡街坊的，算來算去費那功夫，我還不如多磨一板豆腐。他家的菜水靈，我家的豆腐嫩，換著吃，誰也不虧。”
午時，日頭正盛。
一群七八歲的孩童，竟人手一把小掃帚，在街麵上呼朋引伴，將昨日被風吹落的樹葉掃成一堆。
一個虎頭虎腦的領頭男孩，見有人偷懶，便叉著腰大喊：“快掃！掃完才能去阿爺那兒玩‘聽風鈴’！”
陳默的身影，在孩童們清脆的笑鬨聲中悄然遠去。
他心中那根緊繃了許久的弦，在這一刻徹底鬆弛下來。
他明白了。
不再需要他去頒布律令，不再需要他去刻意引導。
當一種善意的習慣，像空氣和水一樣融入了無數人的晨昏作息，人心，便自然成了最公正的尺度。
與此同時，南境，渭水兩岸。
蘇清漪一襲素衣，獨立於兩村對峙的劍拔弩張之中。
上遊的王家村手持百年前的地契，聲稱整條渭水皆為其私產；下遊的李家村則以祖輩口傳為據，哭訴無水灌溉，禾苗將死。
官府文書如山，兩村械鬥在即。
蘇清漪沒有去翻閱那早已泛黃的故紙堆，她隻頒下了一道令所有人都匪夷所思的判令：“王、李二村，各選三名壯丁，即刻交換村落，同住十日。十日之內，同食同宿，同勞同作，親身體驗對方之用水境況。十日之後，再議此事。”
兩村人雖心有不甘，卻也隻能遵從。
十日後，當六名交換的村民重新站在渭水邊時，他們黝黑的臉上寫滿了複雜的情緒，一個個都成了悶嘴的葫蘆。
良久的沉默後，上遊王家村的代表，一個素來強硬的漢子，竟率先開了口，聲音沙啞：“……春灌時節，水脈初醒，當先緊著下遊育苗。俺們上遊地勢高，水頭足，可以緩緩。”
下遊李家村的代表聞言，眼眶一紅，也立刻接道：“夏日大旱，活命要緊。上遊先取活水，俺們下遊人多，可以輪流去幾裡外的山泉挑水喝。待到秋收之後，咱們兩村合力，把這河道清一清，淤泥深了，水也走不快。”
一場幾乎要流血的爭端，在三言兩語間，竟消弭於無形。
蘇清漪在判詞的末尾，隻寫下了一句話：“正義不是高堂之上的裁決，而是田埂之間活出來的體諒。”
歸途之中，忽遇暴雨。
蘇清漪的車駕停在山道上，她透過雨幕，震驚地看到，不遠處一段被山洪衝垮的堤壩旁，王家村和李家村的村民們，竟自發地扛著鋤頭鐵鍬，深一腳淺一腳地在泥水裡跋涉，共同搶修著那道屬於所有人的堤壩。
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雨水打濕了她的衣襟，她卻渾然不覺，隻是靜靜地立在雨中，嘴角噙著一抹釋然的笑意。
原來，和解最真實的聲音，不是言語，而是鐵鍬奮力砸進泥土裡的那一聲聲悶響。
西南邊陲，霧瘴深處。
柳如煙發現，她的學生們最近上課時常遲到，一個個小臉上都帶著倦意。
她喚來一個最活潑的女孩詢問緣由。
女孩揉著眼睛，小聲答道：“先生，我們得早起，去幫村裡的‘忘事婆婆’們搖鈴。”
原來，村中獨居的老人多患健忘，常常忘了起身，忘了吃藥，甚至忘了灶上還燒著水。
孩子們便自發組織起來，每日清晨，挨家挨戶地在窗外搖響隨身攜帶的小銅鈴，直到屋裡傳來應答聲，他們才會跑去下一家。
搖鈴之後，還要探頭進去，檢查床頭的水罐是否已滿，藥碗裡的藥渣是不是昨天的。
柳如煙本想勸止，擔心這會耽誤孩子們的學業。
可她很快便發現，自己完全多慮了。
學生們竟自發地將每日的課程重新編排：清晨“醒眠”歸來，先複習昨日所學；上午，專心識字算術；下午，則聚在榕樹下，將她教的急救知識編成朗朗上口的“救急歌謠”，互相考校；到了晚間，年齡稍大的孩子還會輪流值夜，組成一支“守夜隊”，每隔一個時辰便在村中巡視一圈，確保家家戶戶的燈火都已安然熄滅。
更讓她啼笑皆非的是，不知是誰帶的頭，孩子們竟將她編寫的《鄉土草木誌》，改編成了一段節奏明快的快板書，在趕集的日子裡，於市集上表演傳唱：