《現代風水教程》的出版流程剛進入校印階段，趙磊就收到了出版社的緊急通知：“有匿名舉報信稱教程‘宣揚封建迷信’，相關部門已介入審查，印刷暫緩！”舉報信附件裡附著幾頁教程節選，將“八卦方位定格局”標注為“唯心主義糟粕”，甚至質疑推背圖的氣脈顯示功能是“虛假宣傳”。陳曦拿著舉報信皺眉：“肯定是行業內的競爭對手搞鬼，想借審查扼殺教程。”
趙磊沒有慌亂，將五冊樣書分裝寄出，收件人包括住建部古建築研究院、清華大學建築學院以及之前質疑風水的李建明教授。“審查的核心是‘是否具備實用價值’。”他展開推背圖，青光中浮現出教程的核心章節，“我們用實戰成果說話。”三天後，住建部的複函率先抵達：“經核查，教程中古建氣脈修複案例已應用於三處國保單位修繕，效果顯著，同意出版！”更意外的是，李建明教授主動聯係趙磊，語氣複雜：“我想帶學生去靈水村實地驗證，若教程真能解決實際問題，我公開為之前的質疑道歉。”
教程首發式設在京西圖書大廈，淩晨五點就有讀者排隊，其中既有白發蒼蒼的老風水師，也有背著雙肩包的建築係學生，甚至有不少海外華人專程回國購書。簽售台剛擺好，人群中就傳來熟悉的聲音：“趙宗師，我帶爺爺的手稿來請您簽名！”林墨擠到前排，手中的教程已密密麻麻寫滿注解，“我們村用教程裡的‘山地聚落氣脈調節法’，解決了梯田灌溉不均的問題！”
簽售進行到一半，李建明帶著十名建築係學生趕到，身後跟著幾位媒體記者。他舉著教程翻到“城市綜合體風水布局”章節：“趙宗師，我帶學生測了靈水村的氣脈數據，確實比三個月前穩定，但這不能證明是教程的功勞。”他指著隨行學生的勘測儀，“我們學校的新圖書館正遇氣脈難題——建成後閱覽室采光明明達標，卻總讓人昏昏欲睡，按教程的方法能解決嗎？若能，我當場道歉並推薦給全國高校；若不能，這教程就是偽科學！”現場瞬間安靜，記者的鏡頭紛紛對準趙磊，推背圖在掌心微微發燙，青光投射出圖書館的氣脈圖譜，顯示“巽風不暢，濁氣沉積”。
“敢去現場驗證嗎？”趙磊放下簽名筆，推背圖的青光將圖書館的氣脈細節投射在大屏幕上，“你的圖書館選址在學校‘坎水位’，主入口卻朝‘艮土位’，形成‘水不生木’的格局；閱覽室吊頂過矮，阻礙‘清氣上升’，這就是讓人昏沉的根源。按教程‘引風通氣’篇的方法，隻需在主入口設‘弧形花架’導巽風，將吊頂改為‘穹頂透光設計’聚清氣，兩小時就能見效。”李建明眼神一凝：“我現在就安排施工隊，若兩小時後無效，後果自負！”【小高潮：權威教授攜媒體現場質疑，推背圖顯氣脈症結，立下兩小時破局賭約，引爆全場】
清華大學圖書館前，施工隊按教程方案緊急施工。李建明的學生們舉著監測儀實時記錄，初始數據顯示“清氣濃度32，濁氣濃度68”。趙磊讓周明用教程配套app建模，精準定位花架的弧度與穹頂透光口的大小：“花架要呈‘半月形’，與主入口形成‘巽風聚氣’；穹頂透光口要對應‘天樞位’，引天光化濁氣。”張道長則在一旁補充：“這是‘形法’與‘理氣’結合，花架是‘形’，透光口是‘氣’，缺一不可。”
一小時五十分鐘後，最後一塊透光玻璃安裝完畢。當陽光透過穹頂灑進閱覽室，監測儀的數值突然跳動：“清氣濃度76，濁氣濃度24！”正在閱覽室體驗的學生們紛紛表示：“感覺空氣都變清新了，之前的昏沉感完全消失了！”李建明盯著監測儀，沉默片刻後拿起話筒，對著圍觀的師生和記者深深鞠躬：“我之前對風水的質疑是錯誤的，《現代風水教程》是兼具傳統智慧與現代科學的好書，我向趙宗師和編寫團隊道歉！”現場爆發出雷鳴般的掌聲，記者們的相機快門聲此起彼伏。
這場“實戰驗證”讓教程一夜爆紅，首印三萬冊當天售罄，出版社緊急加印十萬冊仍供不應求。行業內的老風水師們紛紛帶弟子研讀，將教程作為“入門必修課本”；建築設計院的工程師們把教程放在案頭，遇到氣脈難題就翻查案例；海外華人社區更是掀起學習熱潮，紐約、倫敦的華人社團專門邀請周明線上授課，解讀教程中的“海外華人社區風水布局”章節。推背圖的青光愈發溫潤，圖譜上浮現出教程在全球傳播的虛影，不同膚色的人捧著教程學習的畫麵清晰可見。
一周後，國際風水協會正式發布公告：將《現代風水教程》定為全球風水執業資格考核唯一指定教材，七種語言版本同步翻譯出版。卡爾會長特意發來賀電：“歐洲建築協會已將教程納入建築師繼續教育課程，這是華夏風水走向世界的裡程碑！”與此同時，住建部聯合文旅部召開座談會，邀請趙磊團隊參與“全國古建氣脈保護標準”的製定，教程中的多個案例被納入標準條文。
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教程出版滿月的慶功宴上，清華大學建築學院的王院長主動找到趙磊，遞上一份合作意向書：“我們想開設‘風水與建築規劃’選修課，由您和編寫團隊授課，教材就用《現代風水教程》。”他解釋道，“現在很多建築係學生畢業後遇到氣脈問題束手無策，教程正好填補了這一空白。”趙磊剛接過意向書，推背圖就泛起青光，圖譜上浮現出高校課堂的場景：學生們圍著教程討論，趙磊在黑板上繪製氣脈圖譜，旁邊的屏幕播放著實戰案例視頻。
慶功宴剛結束，林墨就帶來一個好消息：“趙宗師，我們用教程裡的‘氣脈監測與調節’方法，幫西南山區五個村落解決了地質災害預警問題！”她調出村落的監測數據，“我們按教程教的，在‘龍脈節點’設監測點，結合app實時預警，上個月成功提前三天預警了山體滑坡！”張道長翻著最新的銷售報表，感慨道：“當年我擔心傳統失傳，現在看來，教程不僅保住了傳統，還讓它有了新的生命力。”
深夜的華夏風水學院，趙磊站在藏書閣前，看著月光下的“天人合一”圖騰。教程的樣書被整齊地擺放在古籍旁，與《青囊經》《葬書》共同散發著淡淡的書香。推背圖的青光投射在教程封麵，與圖騰融為一體，圖譜上高校課堂的虛影愈發清晰，旁邊浮現出“普及傳承”四個篆字。“出版隻是第一步，讓風水知識走進高校，培養更多既懂建築又通風水的人才，才是真正的傳承。”
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