校長辦公室裡，氣氛安靜得有些壓抑。
幾位老師的目光，全都聚焦在那個小小的身影上。
林冒煙坐在大大的辦公桌前，兩條小短腿夠不著地，在空中一晃一晃的。
她的麵前，擺著兩張印滿了密密麻麻鉛字的試卷。
對於一個七歲的孩子來說，光是看到這陣仗，恐怕就要嚇哭了。
然而，林冒煙的小臉上，卻看不到絲毫的緊張。
她拿起鉛筆，先是認真地在卷首寫上了自己的名字：林冒煙。
字跡清秀工整，一點也不像出自一個孩子之手。
然後，她拿起語文卷，開始從頭到尾，快速地瀏覽了一遍。
看拚音寫詞語、形近字組詞、修改病句、閱讀理解、作文……
題型多樣，難度不小。
陳校長和幾位老師都屏住了呼吸，他們想看看這個孩子會是什麼反應。
可林冒煙隻是掃了一眼，便放下了語文卷，拿起了數學卷。
數學卷的題量更大。
填空題、選擇題、計算題、應用題……
涉及到了小數的四則運算、多邊形麵積的計算，甚至還有複雜的行程問題。
“怎麼樣，林冒煙同學？有沒有信心？”陳校長溫和地問道。
林冒煙抬起頭，露出了一個自信的微笑。
“校長爺爺，我可以開始做了嗎？”
“可以，當然可以。”
得到允許後，林冒煙沒有絲毫猶豫，拿起了數學卷，從第一題開始，動筆了。
她的動作飛快，幾乎不需要任何思考。
那些在成年人看來都需要費些腦筋的計算題，在她筆下，仿佛變成了“1+1”一樣簡單。
辦公室裡，隻聽得到鉛筆在紙上“沙沙”作響的聲音。
五年級的數學老師姓王，是個經驗豐富的老教師。他站在林冒煙身後，看著她在草稿紙上列出的算式，眼睛越瞪越大。
一道複雜的應用題：
“甲乙兩車同時從ab兩地相向而行，甲車每小時行60千米，乙車每小時行50千米，兩車在距離中點20千米處相遇。求ab兩地的距離。”
王老師看到，林冒煙幾乎沒有停頓，就在草稿紙上寫下了清晰的解題思路：
“相遇時，甲車比乙車多行了202=40千米。”
“相遇時間為40(6050)=4小時。”
“ab兩地距離為(60+50)4=440千米。”
思路清晰，步驟完整，答案準確！
王老師倒吸一口涼氣，他敢保證，自己班上能把這道題做得這麼利落的學生，不超過五個！
而這個孩子，隻用了不到一分鐘！
時間一分一秒地過去。
林冒煙做題的速度，沒有絲毫減慢。
小數乘法、除法、梯形麵積公式、雞兔同籠……
一道道難題，在她筆下迎刃而解。
辦公室裡的老師們，從最初的懷疑，到震驚，再到麻木。
他們感覺自己像是在觀看一場不可思議的魔術表演。
不到半個小時，林冒煙放下了鉛筆。
“校長爺爺，數學卷我做完了。”
“做……做完了？”王老師結結巴巴地問，他看了一眼牆上的掛鐘，剛好28分鐘！
他連忙拿起卷子，從頭到尾快速地批改起來。
辦公室裡所有人都圍了過去。
一個個紅色的√，出現在卷麵上。
全對！
一百分的數學卷，一分未扣！
“嘶——”