巷間更夫聲音響起，蘇怡要哄睡孩子。
張勤擺手：“讓他們多玩會兒。不必強求”
他取棉布給林兒換尿布，手法越發熟練了。
杏兒趴他肩頭打嗝，奶漬暈濕了剛寫好的拚音表。
蘇怡欲換紙，張勤攔下：“留這汙漬才好——將來告訴他們，這是姐姐給這教材蓋的印。”
三更天，兩個孩子終於睡熟。
張勤輕手放回搖籃，替他們掖好被角。”旁畫個奶瓶，在“b”下繪隻布老虎。
蘇怡悄聲問：“這符號真比《千字文》易學？”
“千字文、三字經這些是為了孩子認字，然而字與音之間的關聯，還得是這符號易學。”
張勤心裡想著，清末的識字率有多低。
而先輩門創造出來的簡體字和拚音對漢字的普及率有多大影響，他可清楚的很。
何況大唐這五歲孩童便能吟詩的時代。
隻是如今簡體字是彆想了，拚音拚讀這些還是簡單些的。
月上柳梢頭，聲母表初成。
張勤疲乏卻滿足，最後在扉頁題“杏林啟蒙”四字。
次日白天張勤照舊去書局審核文稿。
傍晚時分回來，先是逗弄杏林姐弟，檢查小虎韓其韓芸幾人對豌豆的照料，就鑽入了書房。
書房內，燭火搖曳。
張勤筆下韻母表將成時，林素問端藥茶入內，吩咐蘇怡及時喝下。
她擱下陶盞，俯身細觀紙上aoe等符號：這些曲拐筆畫，似梵文又不是。
張勤執筆點向字：
林素問脫口出音，他笑指字母：a
又引她看：喔唷時口型。
林素問捂嘴試音，恍然：竟比反切直截！
待見四聲調號，她更驚奇。
指尖輕點aaaa陰陽上去原靠圈點分彆？
張勤取朱筆寫字，注音；續寫標。
林素問跟讀兩遍，忽拍案：馬罵二字，新學徒常混，有此符號倒解了困厄！
她忽指問：此珠點韻何解？
張勤寫字注。
林素問試讀再三，蹙眉：奴音近難辨。
張勤遂添注撮口如吹火，她試作吹燈狀，音果圓潤。
不多時，林素問取來醫案草稿試標音。
在旁注shitou，自讀時失笑：往日教藥童念字，費儘唇舌。
又指的qin此音標出，江南學徒再不會念作。
忽聞內室嬰啼，張勤抱出杏兒。
林素問見孩兒咧嘴笑，促狹點著字引她發聲。
嬰孩地一啼，她撫掌：這小嘴圓張，正是音本相！
林素問索紙抄錄，臨行時道：明日教醫童認麻黃杏仁，便用此法。
月光透窗，她袖著拚音表離去，廊下傳來輕聲跟讀zhchsh的試音。
張勤望其背影，心知這套音符已覓得知音。
喜歡唐初：東宮書吏不當，我要去種地請大家收藏：()唐初：東宮書吏不當，我要去種地書更新速度全網最快。