葉建設和陳金蘭開始了三年級的家訪。
他們先是來到駝背嶺的張向陽家。
我們不妨先來看看張向陽最近的“光輝”事跡。
隨著升入三年級，張向陽不僅在學習上，牢牢占據了班上倒數第一的“寶座”，課堂、課外的表現也是越來越糟糕，甚至連個彆高年級的學生也聽他的號令，專做一些調皮搗蛋、欺負同學的事情。
有一天，張向陽因為上課睡覺，又被葉建設叫到辦公室批評了一番。誰想，也就過了一個課間操的時間，建設卻發現廁所的門板上，被人用粉筆歪歪扭扭寫了幾個大字——“葉建設是烏龜王八蛋”！當時，建設氣得簡直是七竅生煙！他仔細看了一下這些字的筆跡，發現和張向陽這兔崽子的筆跡很是相像。回想起自己剛剛批評了這兔崽子，建設料想這應該是這兔崽子存心報複，才在廁所門板上寫這樣的東西。
建設敢肯定這是這兔崽子所為——全校三百多名學生，也就這兔崽子具備這樣的熊心豹子膽！他立即又把這兔崽子請到辦公室，想要查明此事。但兔崽子百般抵賴，堅決不承認是自己所為。
兔崽子不承認，建設也拿他沒有辦法，更不能來什麼嚴刑逼供之類的東西，隻好把他放了，並命他擦掉廁所門板上的字。隨後，建設到廁所檢查，卻發現兔崽子純粹是敷衍了事，隻是隨便擦了兩下就當完事，門板上的字跡還清晰可見。
他隻好自行把那行清晰的字跡擦乾淨。
這兔崽子，真是讓人無可奈何，他也實在找不到行之有效的辦法，來引導他、管教他，他甚至有了想要放棄他的念頭！是沒錯，教育是講究“有教無類”，可是憑這兔崽子的脾性，就算是孔夫子在世，恐怕也隻能無奈地搖搖頭。
子曰：此子不可教也。
言歸正傳。
副村長張堅定拿出新茶，熱情地招呼著兩位老師。
葉建設向張堅定訴說了張向陽在學校裡的學習、表現情況，並且直言不諱地，說他已經拿張向陽沒有辦法了。
張堅定的眉頭緊鎖。
他當然知道他兒子不但成績不好，表現也是相當糟糕。他也很想嚴加管教，可偏偏他兒子滑頭得很！他在家的時候，他兒子還能裝模作樣地學習，但隻要他一開始忙活，他兒子保準把書本一扔，消失得無影無蹤。按照農村人的說法，他兒子就是圈裡的雞鴨，不看牢一點，準跑出去可勁撒歡。
張堅定也算是村裡的知名人物，眼看著兒子的成績“永爭倒數第一”，他哪有不著急上火的道理。他先是數落了兒子一番，然後一直說著讓老師多多費心、多多教導他兒子的話。
此番家訪的最大目的，就是要家長們積極配合學校，督促學生認真學習。可是，張堅定的言語之間，總是把希望寄托在學校方麵，而卻隻字未提自己該儘的義務。
雖然葉建設很不高興，但也隻好耐著性子向張堅定闡述了教育的分工——學校與家庭都至關重要，學校要儘心儘力，家長也要積極配合，才能達到最好的效果。
張堅定卻大言不慚地說：“你也知道我的情況，這一旦忙起來，真恨不得一個人當兩個人使，哪裡還有時間再去管教孩子！我們把孩子送到學校，也是希望學校能為孩子的學習負責，我們這些當家長，最重要的就是保證他們的生活，實在沒有辦法操那麼多的心！”
言外之意，他就是完全沒能理解家長在教育中的重要性，以及所要承擔的責任義務。
葉建設如何想得到，這位堂堂的副村長，居然能把教育理解成純粹是學校單方麵的責任義務！
畢竟學校能做的事情有限，他隻好再次向張堅定闡明了教育的分工等等道理。
最後，張堅定大概是覺得兒子讓他丟臉了，他居然對兒子吼叫道：“要讀你就給老子好好讀！不讀就給老子滾回來，和老子一塊製茶！”
是不是可以理解成，他已經為兒子找好後路了……
從張堅定家裡出來，葉建設和陳金蘭帶著一種沉重的心情，來到了張敏莉家。敏莉的父親張清源一見老師來家訪了，急急忙忙把正在外麵拔兔草的敏莉找回來。
兩位老師對敏莉的家庭情況多少有些了解，但他們隻是知道敏莉的家庭情況比較糟糕，並不知道年紀輕輕的敏莉，身上所承擔的一切。而他們此行的目的，就是想找出敏莉成績下降的原因，並要求敏莉的家長儘力配合學校，承擔起家庭應儘的責任義務。
敏莉多病的媽媽扶著牆，艱難地從屋子走了出來。
敏莉趕忙把媽媽扶到客廳裡坐下。
陳金蘭開門見山，向清源夫婦述說了敏莉成績下降的情況。
張清源的臉上立即出現一絲愧疚，而敏莉媽的臉上則是出現了一絲愁苦。
張清源歎了一口氣，然後把家裡的困難，以及女兒主動幫家裡分擔的事情說了出來。他把女兒成績下降的原因，歸咎於家裡的不幸與困難，女兒為了給家裡分憂解難，以致不能全身心投入到學習之中，從而影響了學習！