牆上貼著一張培訓價目表。
樂器，歌唱等，都有相應的培訓學費——吉他課收費八百，架子鼓收費一千，歌唱收費倒是便宜一些，但也要五百。
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同學們看著價目表，都愣住了。
一幫初中生，估計身上都掏不出十塊錢，哪裡擔負得了這麼一大筆學費。
找家裡拿？
就這麼一個小鎮，有多少家長願意掏錢讓孩子學什麼樂器和唱歌呢？
這是一個很現實的問題。
付晨看著同學們的表情，卻笑了，說：“你們是我的學生，也是第一批正式學員，我不收你們的學費，免費教你們！”
話音剛落，同學們歡呼起來。
“不過呢，這件事情，你們要保密，千萬不能讓後續的學員知道這個情況，可以嗎？”
“可以！”
“好，現在大家開始報名，根據自己的特長，報相對應的課程。”
大多人都報了歌唱課，隻有小部分人報了樂器培訓班。
羅旭想報名吉他課，但付晨直接給他填上了架子鼓課。
羅旭不明白老師為什麼要這樣做。
付晨笑笑，說：“你的吉他，以後就讓你的小九姐姐教你，而架子鼓，我親自教你。”
能同時學兩種樂器，羅旭自然是滿心歡喜。
報名完畢，付晨在學費那一欄寫下相對應的學費。
這樣做，無非是做做樣子、掩人耳目，說明他這裡是收費的培訓班。
直到上了大學，羅旭才知道付晨老師為什麼要收費——玩音樂歸玩音樂，但玩音樂的也要生活，也要吃喝拉撒，沒有經濟來源，玩哪門子音樂！
夢想和現實之間，是有一條深深的天塹，必須架上一座橋梁。
而架一座橋，很難、很難，很多、很多的人，都做不到。
學員們漸漸散去。
他們隨時都可以來上課，也可以帶上同學或朋友過來參觀一下。
付晨見羅旭正和小九學習吉他，就沒有差遣他，自己到人流量較大的地方，張貼他親自寫的大字報。
他想，他還得找時間去拜訪一下校長，以期校長能夠更好地支持他的工作。開學不久便是校慶，今天比賽的前三名，是一定要報名參加校慶活動的。那一對雙胞胎，他很是看好，對她們很有信心，一定能夠在校慶活動上大放異彩。而他最為得意的學生羅旭，他是給予了厚望，希望羅旭能夠在校慶活動上一鳴驚人。
他不懷疑羅旭的能力，並且認定隻要羅旭登台亮相，他和羅旭都能夠揚名，同時向那個說他胡鬨的年段長和那些墨守成規的音樂老師證明，他的音樂教育開展得非常好。
另外，他也期待著能夠通過校慶活動，打響“苗圃音樂培訓班”的知名度。光靠手中這些大字報，是起不了什麼作用的，缺的就是一個能夠展現自我的平台。
就像是在夢想和現實之間架上一座橋梁……
店鋪裡。
羅旭驚訝於小九的吉他技藝，同時也渴望自己能夠儘快達到小九的水平。
她彈吉他的時候，是那麼專注；她炫技的時候，是那麼自信從容；她沉迷其中的樣子，仿佛這個世界隻剩下流淌的音符。
一個個舒緩的音符，就像是一隻隻的蝴蝶，在花叢中流連、起舞。突然，音符又化身成一群駿馬，在無垠的草原上奔騰，那是極具震撼的場麵；音符又轉變成淅淅瀝瀝的小雨，點點滴滴，打在荷葉上、水麵上，水麵蕩開一層層漣漪，水汽迷蒙的世界，充滿詩情畫意。
羅旭已經感覺不到自己的存在，他隻知道他長了一雙翅膀，跟隨著音符，時而起舞、時而奔騰、時而飄飄灑灑，。
琴聲停止了，羅旭猛地一驚，從恍惚之中清醒過來。
他看著小九，發現小九的臉上隱藏不住一絲不悅。
他順著小九的目光看去，看見小飛正手把手地教隔壁少婦打架子鼓。
隔壁少婦笑意盈盈，小飛一副樂在其中的樣子。
鼓麵還鋪著毛巾，聽不到真正的鼓聲，這樣的教學，貌似沒有什麼意義。
羅旭看了一會，發現小飛沒有認真教，隔壁少婦也沒有認真學，好像純粹是玩樂一般。
羅旭不由得想起一句古詩——醉翁之意不在酒。
是不是如此？
羅旭也搞不清楚。
但見小九臉上隱藏不住的不悅，小小年紀的他似乎也猜到了一點點。
“這與我何乾呢？”羅旭在心裡說。
他收回目光，拿起吉他，十隻手指靈活地在琴弦上跳躍，他的心很快也跟著一起跳躍。
一個個音符，在現實與夢想之間，慢慢構築一座橋梁。但是，他發現這座橋梁，隻是一個虛影，他站在現實這一邊，根本無法通向夢想的那一頭。
虛影——他的腳剛踩上去，橋梁霎時消失不見。
他有些急躁，手指飛速地在琴弦上跳躍——他努力地想讓一個個音符實質性，為他搭建一座真真正正的橋梁！
可是，他越是加速、越是努力，虛影依然是虛影。
他的額頭冒出細汗。
突然，一隻溫柔的手抓住他那已經顫抖的手，把他拉回現實世界。
他抬頭一看，發現是小九。
小九拿過他手裡的吉他，輕聲地說：“彆彈了，你的心亂了！”
心亂了？
羅旭抬手擦去額前的汗珠……
王洲，薛利飛，李澤正，夢影妹紙，小廣西！）
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