彆說，這小丫頭的審美真不錯。經她把關的虛擬形象，用戶接受度都很高。
看著兩個孩子慢慢成長，我開始思考一個問題：是不是該係統地培養他們對新技術的理解了？
但小雅反對：孩子還小，該有的童年不能少。
我覺得她說得對。於是想了個折中的辦法：周末帶他們去各種科技展覽，在玩中接觸前沿科技。
這個辦法效果出奇的好。兒子在科技展上認識了幾個誌同道合的小夥伴，女兒在數字藝術展上發現了自己對虛擬設計的興趣。
更讓我驚喜的是，兩個孩子開始自發地學習。兒子啃起了我書架上那些落灰的技術專著，女兒報了個線上3d建模班。
這就是興趣的力量。小雅感慨，比我們逼著學強多了。
但考驗很快來了。
公司最大的競爭對手突然發布了元宇宙社交平台，號稱要打造第二人生。股價應聲下跌，董事會天天催我想辦法。
那段時間我壓力很大，經常在公司待到深夜。有一天兒子來找我，看見我對著技術文檔發愁，小聲問：爸爸，需要我幫忙嗎？
我本想拒絕，但看著他認真的眼神，突然改變了主意。
我把他抱到腿上，幫爸爸看看，這個平台哪裡不好？
小家夥研究了半天，指著產品截圖說：它太複雜了！像在玩說明書！
我哭笑不得。這算什麼評價？
但轉念一想，對啊！用戶體驗第一。我們的產品技術再強，操作太複雜也是白搭。
第二天，我讓設計部重新設計交互界麵，要求就三個字：簡單點。
新品上市後，果然大受歡迎。不僅因為技術先進，更因為操作簡單。
這次危機讓我意識到，有時候孩子的直覺比大人的分析更準。
漸漸地，我開始讓兒子參與更多技術決策。當然，都是在不影響學習的前提下。
最讓我欣慰的是，他並沒有因此驕傲自滿。在學校依然認真學習，回家還會陪妹妹玩。
但新的挑戰又來了。
女兒所在的幼兒園要舉辦未來教室設計大賽，小丫頭非要拉著哥哥一起參加。
爸爸，我們要做一個真正的元宇宙教室！女兒興奮地說。
兒子也躍躍欲試：對！要讓小朋友能在裡麵環遊世界！
我看著兩個小家夥熱火朝天地討論，心裡既驕傲又擔心。這麼大的項目，兩個孩子能完成嗎？
出乎意料的是，他們真做出來了。雖然不是特彆完美，但創意十足。最絕的是，兒子寫了個簡單的算法，讓虛擬教室能根據課程內容自動變換場景。
作品拿到了一等獎。更讓我驚喜的是，有教育機構看中了這個創意，想跟我們合作開發教育元宇宙。
這就是創新的力量。我在公司大會上說，有時候，最簡單的想法反而最能打動人。
但麻煩總是不期而至。
就在我們準備推出教育元宇宙產品時，網上突然出現大量負麵言論，說元宇宙會讓孩子沉迷虛擬世界。
這是有人帶節奏！王明陽氣憤地說。
我倒是很淡定：新技術總會伴隨爭議。
我們組織了一個專家研討會，邀請教育學者、心理學家一起討論。同時讓兒子和女兒現場演示他們的作品，用事實說話。
效果出奇的好。很多家長看到孩子們在虛擬教室裡學習的樣子，都改變了看法。
原來元宇宙可以這麼用！有家長感慨。
這件事後，我意識到技術本身沒有對錯，關鍵看怎麼用。
現在，我們的教育元宇宙項目已經擴展到全國上百所學校。孩子們可以在虛擬世界裡參觀古羅馬鬥獸場，探索海底世界，甚至遨遊太空。
每次看到孩子們在虛擬教室裡興奮的樣子，我都覺得特彆值得。
兒子在這個過程中也找到了自己的方向。他說以後要當個科技教育家，用技術改變教育。
女兒也不甘示弱。她的虛擬美術課已經吸引了上萬名小學員，還開發了一套兒童虛擬創作工具。
看著孩子們在各領域嶄露頭角，我特彆感慨。
重生一回，我從一個失敗者變成企業家，現在又在探索科技與教育的結合。這條路走得不容易，但很值得。
上周，兒子在科技論壇上說：我爸爸是條鹹魚，但他教會我，鹹魚翻身不是為了炫耀技術，而是要用技術讓世界變得更好。
聽到這句話，我特彆感動。
也許有一天，我真的會把公司交給下一代。但不是現在，我還要繼續奮鬥，為孩子們打造更美好的數字未來。
畢竟，會翻身的鹹魚，那也是鹹魚。而且我現在不僅是條會翻身的鹹魚，還是個在培養小鹹魚玩轉元宇宙的超級老爸呢！
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