朝廷震驚了。
皇帝在早朝上，拿著楊振武的奏折，久久不語。奏折裡詳細描述了安平縣之戰，以及各地百姓自發抗敵的情況。
“諸卿，”皇帝緩緩開口，“你們說，這財有武……到底是何許人也？”
朝堂上一片沉默。
一個老臣出列：“陛下，財有武一介草民，雖有教化之功，但畢竟是白身。百姓自發抗敵，雖是忠義之舉，但也顯露出地方軍備鬆弛的問題。臣以為，當務之急是加強邊軍，而非推崇一個已故的教書先生。”
“臣附議。”又一個大臣說，“百姓持械，雖為抗敵，但終非長久之計。若人人皆可持兵，朝廷威嚴何在？”
“臣反對。”一個年輕禦史站出來，“陛下，北境之戰證明，財有武所倡之‘民可自強’，非但不是禍亂之源，反而是固國之本。若九州百姓皆如北境之民，何懼外患？”
朝堂上吵成一團。
皇帝擺擺手，示意安靜。他看向站在武將隊列中的李昭——李昭辭官後，皇帝又特旨召他回京，任兵部侍郎。
“李愛卿，你曾在白石村居住多年，最了解情況。你說說。”
李昭出列，深深一躬：“陛下，臣隻說三件事。”
“第一，財有武生前常說：‘真正的強大，不是能打敗多少人，而是能讓多少人不必被打敗。’北境百姓能抗敵，不是因為他們變成了戰士，而是因為他們學會了如何保護自己。”
“第二，百姓手中的‘武器’，不是刀槍劍戟，是知識，是組織，是團結。這些不是用來對抗朝廷的，是用來對抗外敵、對抗天災、對抗一切威脅他們生活的力量的。”
“第三，”李昭頓了頓，“財有武一生追求‘眾生平等’，不是要讓百姓與朝廷對立，而是要讓百姓有尊嚴、有能力、有希望。這樣的百姓，才是國家最堅固的基石。”
朝堂上鴉雀無聲。
良久，皇帝緩緩點頭：“傳旨。”
太監展開聖旨：“奉天承運，皇帝詔曰：北境抗敵，百姓忠勇，朕心甚慰。特追封財有武為‘文成公’，準立祠祭祀。其著作《財武經》《行醫錄》《工巧集》等，編入官學教材，令各州縣學堂講授。另，命兵部、工部、戶部，會同義商總盟，編纂《全民守禦綱要》，推廣天下。欽此。”
這道聖旨，意義非凡。不僅正式承認了財有武的地位，也承認了民間自組織的力量。
消息傳到白石村時，已經是深秋。
小蓮站在銀杏樹下，手裡捧著聖旨的抄本，淚流滿麵。
“先生，您看到了嗎？”她輕聲說，“朝廷……終於明白了。”
風吹過，黃葉如雨般飄落，覆蓋了樹下那個小小的土堆。
念武走過來，扶著母親：“娘，朝廷要編《全民守禦綱要》，請咱們派人去協助。您看……”
“你去。”小蓮擦乾眼淚，“帶上學院最好的先生，帶上咱們這些年積累的所有經驗。記住，不是去當官，是去幫忙。財先生說過，知識要用來造福更多人。”
“我明白。”念武鄭重地點頭。
三日後，念武帶著三十多位教員，啟程前往京城。與此同時，北境的戰事也進入了新階段。
蠻族見小股騷擾無效，集結了五萬大軍，準備發動總攻。目標直指雲州城——一旦攻破雲州，中原門戶大開。
楊振武手中隻有兩萬守軍，兵力懸殊。他一麵加固城防，一麵向朝廷求援。但援軍至少需要一個月才能趕到。
危急關頭，義商總盟發出了總動員令。
不是征兵，是“互助”。各地分會按照平時演練的模式，組織百姓支援前線：冀州的鐵匠日夜趕製兵器；青州的藥農采集止血草藥；幽州的馬幫負責運輸物資；雲州本地的百姓，則幫助守軍修築工事、運送糧草。
更讓人震撼的是，許多學過《財武經》的讀書人，自發組織起來，到前線宣講：“咱們不是為朝廷打仗，是為自己的家園打仗！財先生說過，守護不是彆人的事，是每個人的事！”
士氣空前高漲。
十月初八，蠻族五萬大軍兵臨雲州城下。
楊振武站在城頭，看著下麵黑壓壓的敵軍，麵色凝重。但他身後的守軍，卻眼神堅定——他們知道，自己不是一個人在戰鬥。
攻城戰開始了。
這次蠻族準備充分，雲梯、衝車、投石機一應俱全。戰鬥從一開始就進入白熱化。城牆上，守軍和百姓並肩作戰：士兵用弓弩射擊，百姓就負責搬運箭矢；士兵用滾木礌石，百姓就負責製作；士兵受傷了，百姓中的醫者立刻上前救治。
城外，義商會組織的運輸隊冒著箭雨，源源不斷地送來物資。更有一支特殊的隊伍——“工兵隊”，由各地工匠組成，他們在戰場後方架設簡易投石機，雖然精度不高，但能乾擾蠻族攻勢。
戰鬥持續了三天三夜。雲州城搖搖欲墜，但始終沒有陷落。
第四天清晨，蠻族發動了總攻。這次他們動用了所有力量，甚至有一支千人規模的“重甲兵”，全身覆甲，普通箭矢根本無法穿透。
城牆多處被突破，守軍開始節節敗退。
就在這危急時刻，城內的百姓做出了一個驚人的舉動——他們打開了城門！
不是投降，是……反衝鋒！
數千百姓，拿著鋤頭、鐮刀、鐵鍬，甚至還有菜刀、擀麵杖，從城門湧出，衝向蠻族的重甲兵！
“瘋了！他們瘋了！”蠻族主帥不敢相信自己的眼睛。
但接下來的一幕，更讓他震驚。
那些百姓並不與重甲兵正麵硬拚，而是三人一組，配合默契：一人用長竿絆馬腿，一人用鐵鉤勾鎧甲縫隙，一人用重錘砸關節薄弱處。這是《工巧集》裡記載的“破甲三式”，原本是教工匠如何拆卸廢舊盔甲的，此刻被用在了戰場上。
更神奇的是，百姓們還帶來了一種特製的“粘膠”——用魚鰾、樹膠熬製而成，潑在重甲上，立刻粘住沙土，讓盔甲變得異常沉重。這是《應急手冊》裡防匪的法子，此刻也派上了用場。
重甲兵行動遲緩，成了活靶子。城牆上，守軍趁機用火箭射擊——重甲不怕箭，但怕火。粘膠遇火即燃，許多重甲兵變成了火人，慘叫著在地上打滾。
蠻族陣腳大亂。
就在這時，遠處號角再響——朝廷的援軍到了！
不是一支，是三支！冀州、青州、幽州的邊軍，接到雲州求援後，日夜兼程，終於趕到。
四萬大軍從三個方向殺來，與城內的守軍裡應外合。蠻族五萬大軍，陷入重圍。
戰鬥持續到黃昏。蠻族死傷兩萬餘，被俘一萬多，主帥在亂軍中身亡，餘部潰散北逃。
雲州保衛戰，大獲全勝。
戰後統計，守軍傷亡八千，百姓傷亡三千。但正是這三千百姓的犧牲和奮戰，為援軍贏得了寶貴的時間。
皇帝再次下旨，嘉獎參戰將士和百姓。並在雲州城立碑，碑文由皇帝親筆：
“民為邦本，本固邦寧。雲州之役，軍民同心，退五萬蠻兵，保中原安寧。特立此碑，以彰忠勇，以勵來者。”
碑的背麵，刻著所有陣亡者的姓名，不分軍籍民籍，按姓氏筆畫排列。
而在白石村，小蓮在銀杏樹下立了一塊小碑，刻著雲州之戰中犧牲的義商會成員和學堂學生的名字。
“先生，”她撫摸著樹乾，“您看到了嗎？您教出來的人，沒有辜負您。”
黃葉飄落，覆蓋了新舊兩塊碑。
冬天來了，北境暫時恢複了平靜。
但這場戰爭帶來的影響，才剛剛開始。
朝廷開始認真推行《全民守禦綱要》，各州縣都建立了“民防隊”，定期演練。義商會的合作社模式被更廣泛地采用，百姓的生活明顯改善。財武學院的學生人數再創新高，許多退伍老兵也來學習，他們說：“打仗我們行，但過日子，還得學財先生的道理。”
而江湖上關於財有武的謠傳，漸漸變了風向。
不再是什麼“成仙秘法”“上古神器”，而是實實在在的故事：安平縣如何守城，雲州百姓如何抗敵，那些從《財武經》裡學到的道理，如何在生死關頭發揮作用。
說書人有了新的素材，戲班子排了新戲，連孩童的遊戲裡，也多了“守城”“互助”的內容。
財有武的名字，真正融入了這片土地的血脈。
又一個春天，銀杏樹抽出了新芽。
小蓮站在樹下，看著遠處絡繹不絕前來“朝聖”的人們——現在不再是為了尋寶，而是為了學習。
一個年輕書生走過來，深深一躬：“蓮先生，學生從江南來，讀了《財武經》，心生向往。敢問財公當年種下此樹時，可曾說過什麼？”
小蓮笑了笑，指著樹乾上新刻的一行字：“你看這個。”
書生湊近看去，隻見上麵刻著八個字：
“樹活著，是為蔭蔽後人。”
他怔了怔，忽然明白了。
深深一躬，轉身離去。背影堅定，像是找到了方向。
小蓮抬頭，看著茂密的樹冠。陽光透過枝葉，灑下斑駁的光影。
她仿佛聽見了財有武的聲音，溫和而堅定：
“彆怕，我在你們心裡。”
是啊，他一直在。
在每一片銀杏葉裡，在每一本翻開的書頁裡，在每一個前行者的腳步裡。
而這，就是最好的傳承。