第二十五章：劍與詩
周鐵正式加入民生項目組的第三天，接到了第一個實地任務：重返野狼坡，協助建立采礦合作社，並將財武工學院的新技術推廣到周邊村落。
與他同行的有三人：農學院的陳禾，負責指導當地改良種植；醫學院的孫小妹，負責建立基礎的醫療點；還有一位特殊的成員——文學院的柳依依，她的任務是收集民間故事、歌謠，編寫通俗易懂的教材。
“為什麼要編教材？”出發前，周鐵曾這樣問柳依依。
柳依依是個眉眼清秀的姑娘，說話輕聲細語但條理清晰：“曉月院長說，技術的推廣不能隻靠手把手教，更要靠文化的傳播。百姓學會了識字，能看懂簡單的說明書，新技術才能紮下根。而且……”她頓了頓，“財先生的精神，也需要通過故事和詩歌，讓更多人知道。”
她打開隨身帶的布包，裡麵是一疊手稿，最上麵一頁寫著《財有武賦》四個字。
“這是我在文學院的結業作品。”柳依依說，“我想用長詩的形式，記錄財先生的一生，記錄他的精神。但總覺得還缺些什麼……缺一些真實的故事，缺一些百姓口中的細節。這次去野狼坡，我想聽聽那裡的人怎麼說，怎麼想。”
周鐵心中一動。他忽然想起在錢塘工藝學堂時，林師傅說起財有武時眼中的光；想起在雲州，曉月院長提起財先生時的神情；想起自己這一路走來，那些因為財有武留下的影響而改變命運的人們。
詩與劍，文與武，看似不相關，實則同根同源——都是為了改變這個世界，為了讓普通人活得更有尊嚴。
出發那天清晨，天剛蒙蒙亮。四人在學院門口集合，除了隨身行李，還帶了兩大箱東西：改良農具的樣品、簡易醫療包、識字課本的初稿，還有各種測繪工具。
曉月院長親自來送行。她的傷已經好得差不多了，但左臂還不能太用力。
“這次任務，表麵上是技術推廣，實際上是民心工程。”曉月對四人說，“野狼坡是個試點，如果成功了，會在整個江北推廣。你們會遇到各種困難：地方勢力的阻撓，百姓的不信任，技術的瓶頸，甚至可能有人身危險。怕嗎？”
“不怕！”四人齊聲回答。
曉月點點頭，從懷中取出四枚木牌，每枚上都刻著一柄小劍，劍身中間是一個“財”字：“這是財武學院的‘行者令’，持此令者，可在各地義商會得到幫助。收好，必要時刻，它能救你們的命。”
她又單獨叫住周鐵：“野狼坡的采礦合作社，是你提議的，也是你設計的框架。但紙上談兵易，實地操作難。你要記住三點：第一，尊重當地人的意願，不要強推；第二，技術要適應當地條件，不能照搬；第三，也是最重要的——要讓利益真正落到百姓手裡，而不是被少數人攫取。”
“學生謹記。”
馬車駛出雲州城，沿著官道向北。正是夏末秋初，路兩旁的莊稼已經抽穗，一片金黃。農人們在田裡忙碌，偶爾抬頭看看這支奇怪的小隊——兩個少年，兩個姑娘，帶著大箱小箱，不像商人，不像官員，也不像江湖人。
第一天傍晚，他們在一個小鎮投宿。鎮子不大，隻有一條主街，客棧也很簡陋，但收拾得乾淨。老板娘是個爽快的中年婦人，聽說他們是從雲州財武學院來的，眼睛一亮。
“財武學院？是不是曉月院長那個學院？”
“您知道曉月院長？”周鐵有些意外。
“怎麼不知道！”老板娘一邊給他們倒茶一邊說，“去年北邊鬨瘟疫，就是曉月院長帶著人來的，救了好多人。我侄女就在那兒學醫呢，現在在鎮上的醫館幫忙，鄉親們都說好。”
她看著四人年輕的麵孔，感慨道：“都是好孩子啊。這世道，能想著幫老百姓的，不多了。”
晚飯時，老板娘特意加了兩個菜。吃飯間，周鐵問起鎮上的情況。老板娘歎了口氣：“還能怎麼樣？地少人多，租子又重，年輕人能跑的都跑了，剩下的都是老弱婦孺。去年要不是曉月院長來，那場瘟疫不知道要死多少人。”
“鎮上有學堂嗎？”柳依依問。
“有個私塾，教四書五經的，一年束脩要五兩銀子，誰上得起啊。”老板娘搖頭，“倒是有些孩子，晚上聚在我這兒，讓我教他們認幾個字——我年輕時在城裡大戶人家做過丫鬟，識得一些。”
柳依依眼睛一亮：“大娘，您能教孩子們識字？”
“瞎教唄，總比當睜眼瞎強。”老板娘不好意思地笑笑，“但就會那麼幾百個字，教完了就沒得教了。”
柳依依從行李中拿出幾本小冊子：“這是財武學院編的《千字文》，專為百姓識字用的，教的都是常用字，還配上圖畫。大娘，這幾本送給您，您可以照著教孩子們。”
老板娘接過冊子，翻了幾頁，手微微顫抖：“這……這太好了！字大，還有畫，連我都能看懂！姑娘，謝謝你，我替鎮上的孩子們謝謝你！”
那一夜，周鐵久久不能入睡。他走到客棧院子裡，看見柳依依正借著月光，在小本子上寫著什麼。
“這麼晚了，還不休息？”他輕聲問。
柳依依抬起頭，月光照在她的側臉上，顯得格外沉靜：“在記錄今天的事。老板娘，孩子們，還有那些渴望識字卻又無能為力的人們……這些都是詩的材料。”
“詩？”周鐵在她身邊坐下，“我以為詩都是風花雪月，才子佳人。”
“那是貴族們的詩。”柳依依搖搖頭，“我想寫的，是百姓的詩，是真實的詩。就像財先生說的：‘劍出鞘，非為殺戮；財入懷，隻為溫飽。’這才是真正打動人心的東西。”
她翻開本子，念出幾行：
“鐵錘落，星火濺，不是為鑄寶劍；
犁頭深，泥土翻，隻求來年倉滿。
識字童，朗朗聲，穿透千年黑暗；
醫者手，輕輕撫，驅散病痛嚴寒。”
周鐵聽著，心中湧起一股熱流。這些樸素的句子，沒有華麗的辭藻，卻比任何風花雪月都更有力量。
“這就是你要寫的《財有武賦》？”
“隻是開始。”柳依依合上本子，“我想用長詩的形式，把財先生的故事，把像老板娘、像野狼坡鄉親們這樣的普通人的故事，都寫進去。讓後來的人知道，曾經有這樣一個人，這樣一群人，在努力讓世界變好。”
她看著周鐵：“你知道嗎？詩和劍一樣，都可以改變世界。劍改變的是現實，詩改變的是人心。”
周鐵若有所思。他忽然覺得，自己之前把技術看得太重，而忽略了文化的力量。是的，改良農具能讓農民少受累，但隻有當他們明白為什麼可以少受累，當他們有了改變的意識，技術才能真正發揮作用。
就像野狼坡的采礦合作社——技術方案再完美，如果村民們沒有團結的意識，沒有為自己爭取權益的決心，最終還是會被地主鄉紳攫取利益。
劍與詩，缺一不可。
第四天下午，他們終於抵達了野狼坡。
和上次來時不同，如今的野狼坡有了生氣。村口的老槐樹下，幾個老人正在下棋，孩子們在周圍追逐嬉戲。看見馬車進村，一個眼尖的孩子大喊：“鐵子哥回來了！”
村民們聞聲湧出，很快就把馬車圍住了。陳族長拄著拐杖，顫巍巍地走在最前麵，看見周鐵下車，老淚縱橫：“鐵子，你可回來了！”
“陳爺爺，我回來了。”周鐵扶住老人，“還帶了幾個朋友，都是來幫咱們的。”
他介紹了陳禾、孫小妹和柳依依。聽說孫小妹是大夫，幾個婦人立刻圍上來，七嘴八舌地說著家裡的病人；聽說陳禾懂種地，漢子們則問起改良農具的事；柳依依最受孩子們歡迎——她拿出幾本彩色的圖畫書，立刻被孩子們搶著要看。
當晚，野狼坡像過節一樣熱鬨。村民們殺了雞，蒸了饃，把最好的東西都拿出來招待客人。飯後，在村中央的空地上點起篝火，全村人聚在一起。
陳族長把周鐵離開後的事說了一遍。原來，趙毅回去後真的把情況上報了，雲州府衙專門派了官員來協調。劉老爺雖然不甘心，但也不敢公然對抗官府，隻好同意野狼坡成立采礦合作社。不過，他提出了條件：合作社開采的礦石，必須優先賣給他，價格按市價的八成。
“這是欺負咱們沒有銷路。”陳族長歎氣，“但沒辦法，咱們不懂賣礦，隻能答應。”
周鐵皺眉。這確實是個問題。開采技術可以教，銷售渠道卻是個大難題。礦石開采出來，如果不能賣出去，或者被壓價，合作社還是賺不到錢。
“這個問題，我來想辦法。”他說，“財武工學院和義商會有聯係，可以通過他們找銷路。另外，咱們也可以自己加工——把礦石煉成鐵，再做成農具，價值能翻好幾倍。”
“煉鐵？”村民們麵麵相覷，“咱們哪會啊？”
“我也不會，但可以學。”周鐵說，“這次我來，就是要教大家開采技術，還要帶幾個人去雲州學習煉鐵和鍛造。等學會了，咱們野狼坡就不隻是賣礦石，還能賣鐵器，甚至賣農具、工具。”
這話讓村民們眼睛都亮了。如果真能這樣，野狼坡就徹底翻身了。
篝火劈啪作響，火星飛向夜空。柳依依坐在人群外圍，安靜地聽著，記錄著。她看見孩子們圍著孫小妹，看她展示銀針和草藥；看見漢子們圍著陳禾，聽他講解新式犁具的原理；看見周鐵被圍在中央，認真地畫著圖紙，講解著采礦的注意事項。
這些畫麵，這些聲音，這些在火光中閃爍的充滿希望的臉龐——都是詩。
她翻開本子，借著火光寫下：
“篝火旁，少年畫圖講解，老者頻頻點頭；
月光下，女子銀針輕撚，病者眉頭舒展。
識字冊，在孩子手中傳閱，眼中閃著星光；
改良犁，在漢子肩上比劃，心中燃起火焰。
這夜晚，沒有豪言壯語，隻有樸素的期盼；
這土地，曾經貧瘠荒蕪，如今孕育明天。”
寫到這裡，她停住筆。詩還粗糙，情感卻真實。她想，這就是財有武想要的世界吧——普通人互相幫助，共同創造更好的生活。不需要英雄拯救，隻需要每個人都發出一點光。
第二天，工作正式展開。
周鐵帶著幾個選出來的年輕人上山，實地勘察礦脈，教授開采技術。他先教安全知識：怎麼識彆危險岩層，怎麼設置支撐，怎麼通風，怎麼避險。這些都是在財武工學院學的，現在原原本本地教給野狼坡的人。
“安全是第一位的。”周鐵反複強調，“礦可以不開，人不能出事。財先生說過，任何以犧牲人命為代價的進步，都是倒退。”
陳禾則下到田裡。野狼坡的土地確實貧瘠，水土流失嚴重。他帶著村民們測量坡度，規劃梯田，教他們堆肥、輪作，還從帶來的種子裡選出適合本地的新品種。
“不能光種玉米。”陳禾說，“要間作豆類，可以固氮肥田；要種些深根作物，保持水土；還要留出一些地種草藥，既能賣錢，又能備用。”
孫小妹在村裡找了間空屋，布置成臨時醫館。她從早忙到晚：給老人看病，給孩子種痘，教婦女們基礎的衛生常識，還培訓了兩個年輕人當助手。
“很多病都是拖出來的。”她對陳族長說，“以後村裡要有固定的醫館，哪怕隻是懂點皮毛，也能救急。我這次來，就是要教出幾個‘土郎中’。”
柳依依的工作最特彆。她在村口的老槐樹下擺了幾張桌子，掛起一塊小黑板，開始教孩子們識字。不光孩子，很多大人也來聽——他們這輩子最大的遺憾就是不識字，買東西被騙，看告示看不懂，連自己的名字都不會寫。
柳依依教的不是“之乎者也”，而是實實在在的常用字：天、地、人、日、月、山、水、田、禾、麥……每個字都配上圖畫，還編成順口溜，好記又好懂。
“天地人，日月星，山水田，禾苗青。”孩子們朗朗的讀書聲，成了野狼坡每天清晨最美的音樂。
晚上，柳依依還要整理白天收集的故事。她請老人們講野狼坡的傳說，講他們年輕時的經曆；請婦女們講生活的艱辛，講對孩子的期望；請漢子們講種地的經驗，講對未來的夢想。
這些故事，她都仔細記錄下來。有些會成為詩的素材，有些會編成識字課本裡的課文，有些則會成為她理解這片土地、理解這些人的窗口。
工作推進得很快，但也遇到了困難。
首先是技術問題。野狼坡的礦脈比預想的複雜，岩層不穩定，開采難度大。周鐵帶著人試驗了幾種方法，效果都不理想。更麻煩的是，煉鐵需要高溫，需要專門的爐子和鼓風設備，這些野狼坡都沒有。
其次是人的問題。有些村民習慣了聽天由命，對新事物持懷疑態度；有些則急於求成，恨不得一天就把礦挖出來，一夜就發財；還有些被劉老爺暗中收買，在合作社裡製造矛盾。
有一天，周鐵正在山上指導開采，忽然聽到山下傳來吵嚷聲。他急忙趕下去，隻見十幾個村民圍在合作社的工棚前，情緒激動。
“怎麼回事？”他問。
一個叫陳老四的漢子站出來，他是村裡有名的倔脾氣：“周鐵，你說合作社能讓大夥兒過上好日子，可現在呢？礦挖不出來，鐵煉不成，大夥兒白乾了這麼久，一分錢沒見到！要我說，還不如把礦賣給劉老爺，至少能拿現錢！”
“是啊，劉老爺派人來說了，隻要咱們同意賣礦，他願意出高價，還保證咱們有活乾。”另一個人附和。
周鐵心中一沉。他知道，這是劉老爺在背後搞鬼。采礦合作社如果失敗了，村民們就會失去信心，礦山最終還是會落到劉老爺手裡。