秦風醫生離去時留下的那句話，如同在平靜的湖麵投下了一顆石子，漣漪在林墨的心頭持續擴散。“被邪派手段影響的目標”——這個可能性像一根無形的刺，紮在他作為班主任和初入道修士的雙重神經上。
他首先想到的，是那個因父母鬨離婚而情緒低落的孫浩。但經過幾日的暗中觀察，並用那絲愈發敏銳的念力感知去探查，他發現孫浩身上散發的，主要是“悲傷”、“不安”和“迷茫”的灰暗念力，雖然負麵，卻純粹源於家庭變故，並未摻雜其他令人不適的、屬於外力侵蝕的“雜質”。在他幾次耐心開導和那絲帶著“共情”意味的靈氣安撫下，孫浩的情緒已逐漸穩定，念力顏色也開始向淺灰甚至偶爾的明亮轉變。
排除了孫浩，林墨將目光投向了另一個讓他隱隱覺得不對勁的學生——王小磊。
王小磊在班上是個近乎隱形人般的存在。成績中下，沉默寡言，幾乎沒有朋友，總是獨來獨往。他既不像張浩那樣惹是生非吸引注意，也不像某些學生那樣因成績差而自暴自棄或尋求幫助。他的沉默，是一種徹底的、幾乎隔絕了外界聯係的沉寂。
以往，林墨隻當他是性格極度內向，加之班級事務繁多，並未給予過多特殊關注。但此刻，帶著“尋找異常”的目的再去觀察，林墨立刻發現了不同。
課間，當教室裡充滿少年人特有的喧鬨時，王小磊總是安靜地坐在自己的座位上，要麼看著窗外發呆，要麼低頭在本子上胡亂塗畫，周身仿佛籠罩著一層無形的屏障，將所有的歡聲笑語都隔絕在外。他散發出的念力，並非孫浩那種波動劇烈的負麵情緒，而是一種近乎死寂的、粘稠的“灰暗”，其中似乎還夾雜著幾縷極其細微、若不仔細感知幾乎無法察覺的、令人脊背發涼的“冰冷”與“抽取”感。
就是這種“冰冷”與“抽取”感，讓林墨的靈氣本能地產生排斥！這與《育人真解》中描述的，被邪異力量侵蝕、念力被竊取或汙染的特征，隱隱吻合！
為了進一步確認，林墨開始嘗試更主動地運用自身的念力感知。引氣初期的修為，尚無法做到神識外放，但《育人真解》中對“心念之力”的運用彆有蹊徑。他回憶著功法中關於“念絲探查”的粗淺法門——將自身精純的、帶有“育人道”特有安撫和洞察屬性的念力，凝聚成極其細微的“絲線”，小心翼翼地延伸出去，觸碰目標的念力場，感知其內在屬性。
這無疑是一次大膽的嘗試，極其耗費心神，且存在被對方或潛在監視者察覺的風險。
一次午休，辦公室裡隻剩下寥寥幾人。王小磊被林墨以“了解近期學習情況”為由叫到了辦公桌前。男孩依舊低著頭，雙手不安地絞著衣角，周身那層沉寂的念力屏障仿佛更加厚重了。
林墨一邊用平常的語氣詢問著他的功課，一邊悄然運轉丹田氣息。他屏息凝神，將大部分精神力集中，引導著那絲清涼氣息混合著自身專注的“探查”意念，緩緩從指尖（他假裝無意識地敲擊桌麵）逸出，化作一道比蛛絲還要纖細、無形無質的“念絲”，朝著王小磊悄然蔓延而去。
過程異常艱難。他的控製力遠未純熟，“念絲”顫顫巍巍，仿佛隨時會斷裂。精神的高度集中讓他額角滲出了細密的汗珠，但他強迫自己維持著表麵的平靜。
當那縷微不可察的“念絲”終於觸碰到王小磊周身那沉寂的念力場時——
嗡！
林墨腦中仿佛響起一聲低鳴！一種清晰的、如同觸摸到冰冷滑膩的毒蛇般的感覺順著“念絲”反饋回來！那沉寂的灰暗念力之下，果然隱藏著東西！幾縷更加細微、顏色深暗近乎墨色、散發著“汲取”與“扭曲”意味的異種能量，如同寄生藤般纏繞在王小磊本身的念力核心上，正在極其緩慢地、貪婪地吸收著他本就微弱的生機與靈性，並不斷散發出令人壓抑和消極的波動！
就是它！
林墨心頭一震，立刻切斷了“念絲”的連接，一股強烈的惡心感和精神上的疲憊感襲來，讓他臉色微微發白。他幾乎可以斷定，王小磊確實被某種邪門手段影響了！這種影響並非強烈的控製，更像是一種緩慢的“汙染”和“蠶食”，潛移默化地剝奪著他的活力，放大著他的孤僻，使其成為一個持續產生負麵念力並被竊取的“源頭”！
“王……王小磊同學，”林墨強壓下心中的震驚和不適，儘量讓自己的聲音聽起來溫和如常，“最近是不是晚上睡不好？感覺你沒什麼精神。”
王小磊猛地抬起頭，看了林墨一眼，眼神中飛快地閃過一絲被說中的慌亂，隨即又迅速低下頭，聲音細若蚊蚋：“沒……沒有。老師，我作業寫完了，能回去了嗎？”
他那瞬間的眼神，除了慌亂，似乎還有一絲……難以言喻的疲憊與空洞。
“回去吧，注意休息，有什麼困難隨時來找老師。”林墨沒有強留。
看著王小磊幾乎是逃離般的背影，林墨的心情沉重無比。確認了目標，但如何化解？秦風醫生叮囑過不要打草驚蛇。直接動用“清心訣”或更強的淨化類法門？且不說他目前修為低微，能否有效驅除那詭異的寄生能量，萬一操作不當，引起施術者的警覺，或者對王小磊造成二次傷害，後果不堪設想。
他需要更穩妥的方法，也需要將這個消息儘快告知秦風。
然而，還沒等林墨找到合適的機會聯係秦風，一場突如其來的衝突，將王小磊的問題徹底暴露在了陽光下。
起因是張浩。這個精力過剩的刺頭，在課間追逐打鬨時，不小心撞掉了王小磊桌上一本厚厚的筆記本。筆記本攤開，裡麵並非課堂筆記，而是畫滿了各種扭曲、陰暗、充滿負麵情緒的塗鴉——嘶吼的惡魔、枯萎的花朵、被困在牢籠中的人影……線條淩亂，色彩壓抑。
“哇！王小磊，你畫的這是什麼鬼東西？好惡心！”張浩口無遮攔地大聲嚷嚷起來，引得周圍同學紛紛側目。