待這群人坐定後，陳凡：“韓愈的辦法說簡單也簡單，說複雜，那學問可就大了。”
眾學童聽到陳凡言歸正傳，連忙收拾起好奇心，轉頭看向夫子。
“說簡單點，這韓愈的辦法就是溫故而知新，每個人的大腦記憶都是有限的，像九疇這樣，學了後麵，忘了前麵的情況不僅僅發生在成年人身上，像你們青春年少的孩子難道沒有？”
“有！”張祖胤道，“夫子，前幾日我讀《中庸》第二節，讀完之後就忘了。”
陳凡點了點頭：“所以我說想要學有所成，複習功課那就必不可少。”
眾人還以為他會講出什麼新鮮有趣的故事了，誰知搞了半天，就是溫習課本那一套。
學生們不由大失所望，就連陳觀的臉上也露出不以為然之色。
陳凡將台下眾人的表情儘收眼底，他微微一笑道：“彆著急，我剛剛說了，韓愈的辦法說起來簡單，但具體操作起來，卻是十分複雜的。”
“若是掌握了他的這套複習辦法，我保證你們想考秀才的必中秀才，想考舉人的必中舉人。”
陳凡這話一出，那殺傷力太大了。
他是誰？
狀元郎啊。
那麼可不可以推斷，陳凡口中所謂的考試必成功的經驗，就是他陳凡高中狀元的秘訣？
“想，想，想！”學生們激動了，連旁聽的眾人也恨不得掏出小本本將陳凡的話一字不漏的記錄下來。
陳凡點了點頭道：“咱們麵對科舉，大部分學童都被塾裡的夫子要求複習。”
“有的學童複習有條不紊、步步為營，學習很有章法。比如賀邦泰！”
賀邦泰不好意思的低下了頭。
陳凡道：“但是大多數學童到複習時，麵對那麼多需要複習的內容，常常顧此失彼。也有的一片茫然，什麼都想抓住，但什麼都抓不住。”
“我問你們，有沒有這種情況？”
“有！”
“夫子真是神了！”
“我就是什麼都想抓住，但最後腦子裡一片空白那種。”
……
眾學童你一言我一句。
陳凡笑了笑：“昌黎先生給你們這些不知道怎麼複習的學童，提出了一個解決問題的辦法。”
“那就是——複習計劃。”
“這個複習計劃分為四點，對，很好，祖胤知道好記性不如爛筆頭的道理，已經開始記錄了，你們難道還要等著複習我給你們的複習計劃嗎？”
眾學童“哈哈”大笑，趕緊研墨。
陳凡道：“這複習計劃分為四條——知識量、時間量、欠債量以及夫子的複習進度。”
“下麵我給你們詳細展開，說一說！”