那眼神複雜得很，有敬畏，有好奇，更多的是一種本能的想躲遠點。
顧遠征感覺自己像是一頭誤入羊圈的大黑熊，渾身都不自在。
他硬著頭皮找到了貼著“顧珠”名字的小課桌。
那椅子是給七八歲孩子坐的，還沒他膝蓋高。
他一米九幾的大個子，在那兒比劃了半天，才極其彆扭地把自己塞了進去。兩條大長腿沒處放，隻能憋屈地蜷著，膝蓋頂著前排的桌子背，隻要稍微動一下，桌椅板凳就發出令人牙酸的“嘎吱”聲。
前排坐著的是林大軍的爹，平時也是個咋咋呼呼的主兒，這會兒縮著脖子，連頭都不敢回，生怕後背被這位煞星盯出個窟窿。
班主任是個剛畢業沒多久的年輕女老師，姓劉。
她拿著點名冊走上講台，看見坐在最後一排那尊像鐵塔一樣的顧遠征，說話的聲音都帶上了顫音。
“各……各位家長好，咱們……咱們開始吧。”
流程走得很快。
先是表揚了一通班級紀律，又重點誇了幾個學習好的。
提到顧珠的時候，劉老師的表情變得很精彩，那是又愛又恨，還有點無可奈何。
“顧珠家長。”劉老師喊了一聲。
“到！”
顧遠征條件反射地想站起來，結果膝蓋頂著桌子，動靜弄得有點大，“哐當”一聲，把旁邊的大媽嚇了一哆嗦。
他尷尬地僵在半空，坐也不是，站也不是。
“您坐，您坐著聽就行。”劉老師趕緊擺手，擦了擦額頭並不存在的汗。
“顧珠同學的學習成績，大家有目共睹，那是咱們學校的驕傲。這次調查組的事兒，也多虧了顧珠同學爭氣。”
顧遠征感覺周圍投來的目光變得羨慕起來，他下意識地挺直了腰板，那股子當爹的虛榮心稍微得到了一點滿足。
“但是……”
這兩個字一出，顧遠征的心臟猛地一縮，肌肉瞬間繃緊。
“顧珠同學在學校裡……有點太有號召力了。”
劉老師歎了口氣，把教案往桌上一放，語氣複雜：“彆的女孩子下課都是跳皮筋、扔沙包。您家顧珠不玩這個。她帶著咱們班，甚至還有隔壁班的二十多個男同學，成立了個什麼‘神農行動隊’。”
“每天一放學，那場麵壯觀啊，她背著手走在前頭，後麵跟著一幫男孩子，浩浩蕩蕩往後山鑽。”
“我上次不放心，跟過去看了一眼。好家夥，顧珠同學站在土坡上，手裡拿著根小樹枝，底下坐了一排孩子，個個手裡拿著本子記筆記。她在講什麼益母草的生長環境，什麼車前子的藥用價值，講得頭頭是道，比我上課的時候紀律還好。”
“現在咱們班的孩子，看見路邊的野草都要拔起來聞聞味兒，也不愛跟彆的班玩了，就圍著顧珠轉。”
劉老師頓了頓，小心翼翼地看著顧遠征那張越來越黑的臉：“顧珠爸爸，孩子有領導力是好事，但這……畢竟才七歲，搞得像個占山為王的小軍閥似的，是不是……不太利於團結同學？”
教室裡響起一陣壓抑的低笑聲。
顧遠征的腦子嗡嗡作響。
神農行動隊？
後山講課？
這哪裡是上學，這分明是在發展下線，組建遊擊隊啊！
他張了張嘴，想解釋，想說這丫頭在家裡其實挺乖的。
可話到了嘴邊，看著老師那期盼的眼神，他大腦一片空白。
最後，這位北境軍區的特戰團長，憋紅了臉，硬邦邦地擠出一句軍區做報告時的套話：
“組織能力強……也是一種天賦。理論結合實踐，很好。我會……督促她注意方式方法。”