老校長見趙國壁麵紅耳赤地大發淫威，他一聲不響地站起來欲走。趙國壁又喊住他。
“那個白帆家的孩子不能在‘宣傳隊’，讓她接受再教育去，我們一定要保證宣傳隊伍政治上的純潔性。”
“那總不成吧！她可是台柱子，沒她，宣傳隊恐怕玩不轉，演的節目吸引不了人……你這麼決定師生不會服氣。”老校長聽趙國壁要清出白小川，他不肯接受。
“噢，反了！誰有意見叫他來找我說，這事兒還得我說了算，你就按我的意見去辦吧。”
老校長對趙洪恩進“宣傳隊”還可勉強接受，要白小川出宣傳隊，他無論如何也不能接受。如果“宣傳隊”裡沒白小川，恐怕就要散夥。他琢磨想法留住白小川。突然，他想到趙洪恩鬨著要進宣傳隊的真正目的，就說道：
“趙主任，先彆急，我想你這樣定好是好，可還得先問問洪恩同意不同意？”
趙國壁聞聽此言，沉默不語。他在尋思老校長話中的意思，難道這裡麵有啥瓜葛？
老校長起身頭也不回，甩上門走了。
老校長知道趙洪恩這段正害單相思。他之所以鬨著要進“宣傳隊”，十有八九因那裡有白小川。如果按趙國壁的意見，把白小川調出“宣傳隊”，讓趙洪恩加入“宣傳隊”，這麼弄，首先竭力反對的就應是趙洪恩。
老校長心事重重地回到學校。他在回學校的路上就盤算好，要借趙洪恩的力量使白小川留下來。必要時，可在趙洪恩去“宣傳隊”的事兒上，做些讓步。老校長讓人把趙洪恩找來，對他說：
“洪恩，從現在起你就是‘宣傳隊’裡的成員了。不過你進來，白小川得調出‘宣傳隊’。你好好練練，以後由你頂替白小川的角色。回頭我和白小川談，把她的用具都交給你。”
趙洪恩似乎沒大明白老校長的話，愣了片刻不解地問：
“你說什麼？我…我去‘宣傳隊’為啥讓白小川出來？”
老校長望一眼發呆的趙洪恩，有些詭秘地說：
“我也不想讓她出來，可這是你爹的意見，我怎能不執行。”
果不其然，事情完全像老校長預料的那樣，趙洪恩不同意他爹的意見。洪恩琢磨，我是衝白小川要去‘宣傳隊’。倘若，她不在‘宣傳隊’了，那我還去弄啥！
“如果白小川不在‘宣傳隊’，那我也不去了。”
“這可不行！你爹讓這麼做的，我們不能違抗你爹的指示！”
不知趙洪恩此刻是急的，還是激動的，一張胖臉油光光地漲得通紅。他從嘴角裡哼了一聲，對老校長說：
“白小川不能出‘宣傳隊’，否則我堅決不去。”
老校長顯出一臉無奈地說：
“你爹是公社頭兒，他的指示我不敢違抗！”
“我爹那您甭管，由我去說。求您先彆和白小川談。”趙洪恩說著起身要去找他老子。
老校長要的就是趙洪恩這句話。他望著趙洪恩的背影，心裡暗自高興。
“洪恩，不用急，放學後再去也不遲。”
趙洪恩好不易熬到打放學鈴。他風風火火急頭瓜腦地跑到家，老爸還沒回來，媽在做飯，他把書包一扔，轉身向公社大院奔去。他一口氣跑到老爸的辦公室門口，見老爸正和幾位副主任說事兒，他躲在裡間不耐煩地等著。大約過去半個鐘頭，幾位副主任才起身走了。洪恩從裡間衝出來，腳未立穩劈頭蓋腦地質問他老子：
“爹，你為啥不讓白小川參加宣傳隊？”
趙國壁見寶貝兒子腦門上映著汗水，心疼地說：
“彆急，兒子，有話慢慢說。是不是校長給你說啥了？”
“他說讓白小川調出宣傳隊，讓我進宣傳隊是你的意見。”
“是啊！我是這樣說的。不是你要去宣傳隊嗎？”趙國壁不解地說。
“白小川出來，我也不去了。”趙洪恩給他老子攤牌。
“你這孩子怎麼這樣呢！鬨著要去的是你，現在我和校長死急白臉地說妥，可你又不去了，怎麼說啥是啥呢！那好，等我見了校長再說吧。”
“那不行！你現在就得答應，我和白小川都去宣傳隊。”
趙國壁向來溺愛孩子。雖說他為達到兒子的要求，剛和老校長弄得不愉快，但是，此刻溺愛心理又占據上風，他在心裡盤算著如何按兒子的要求處理此事兒。如果不同意兒子的要求，又怕兒子做出傻事兒來。記得去年兒子在縣城三中讀書時，學校放暑假，兒子的功課門門不及格，他一氣之下，批評兒子幾句，沒想到兒子竟然賭氣離家出走。急得他滿城亂找，親戚鄰居找個遍，也沒見兒子的影兒。月餘，兒子被公安人員送回。原來兒子偷拿幾十圓錢，一路去了省城。在省城，兒子花光錢和一幫小流氓混在一起，被公安機關捉住遣送回來。兒子回來後，他見兒子和公安局打上交道，吃驚不小，下狠勁“修理”兒子一頓。可是，兒子走到這一步，冰凍三尺，非一日之寒，不是一頓打就能扳過來。洪恩受到皮肉之苦，仍不思悔改，不久再次出走。後來，他吃儘千辛萬苦，把兒子從省城找回。從此，兒子算是降伏住老子，老子再不敢管教兒子。趙國壁對兒子百依百順，什麼事兒也不敢拗兒子的性兒。
趙國壁對兒子溺愛，這更助長兒子任性、驕橫和不論理。這次，麵對兒子的要求，他彆無選擇，隻能讓兒子滿意。可是，他剛對老校長發號施令，馬上改口成朝令夕改笑柄，顯得很沒麵子。他想拖一拖再說，可兒子慪著不依不饒，這使他有些為難。他思忖片刻，想出個他自認為比較妥當的辦法。隻見他鋪紙掂筆寫道：
崗潭鎮完中：
經調查，白小川同學確實有音樂特長。為了更好地發揮其特長，更好地宣傳演出，更好地為人民服務，公社領導研究同意你們的意見，批準白小川同學參加宣傳隊。
趙國壁
xxxx年x月x日
趙國壁寫好信，用公函信封裝了，封好，然後派人送給老校長。
趙洪恩逼他爹辦妥事兒，撇下他爹一蹦三跳地跑出公社大門，見操場上幾個孩子在打球，他和人拚班打起球來。
老校長從公社辦公室王主任手裡接過信函，略略看一遍，嘴角掛著笑容對王主任說：
“我們一定按照趙主任的意見辦……我們一定……”
送走王主任，老校長手裡捏著信函，心裡琢磨，沒想到我頂撞了公社的大領導沒有倒黴，反而使白小川的事兒有了依據。好，好！有這把“尚方寶劍”也好堵堵學校裡那些持不同意見人的嘴…老校長想著，抑製不住心裡喜悅，不由得唱道：我正在城樓觀山景，忽聞城外亂紛紛，旌旗招展空翻影，原來是司馬發來的兵……
張軍慶結束鍛煉從農場回到六連。他去農場時間不長，卻變化不小，太陽的紫外線把他的臉蛋弄得黢黑；高強度的勞作，使他消瘦許多。但是，從他身體整體素質，精神狀況看，顯然比先前走時好多了。通過這段勞動，他最大的收獲是悟出許多哲理。他顯得老成持重，有些不愛多說話。
何連長安排張軍慶和賀雷同排操練。首長之所以這樣安排，是想讓賀雷幫助張軍慶共同進步，另外也好讓張軍慶好好向賀雷學習，以榜樣促進步。很快賀雷和張軍慶成為互幫互學的對子。休息日，經常在訓練場上見到倆人苦練軍事技術的身影。張軍慶在賀雷的幫助和感召下，進步很快，在全連軍事技術考核時，各項科目都取得了好成績。連首長在大會上表揚他，讓他做經驗介紹。
張軍慶進步了，這使他憂鬱陰沉的臉上又露出久違的笑容。
那年代，狠抓軍事訓練要擔風險，弄不好會被扣上頂單純軍事觀點的帽子。何連長避免犯錯誤，號召全連將士政治、軍事兩手抓。政治上，他樹立積極分子陳革命為典型，軍事上，他抓住賀雷這個典型教育大家，要求同誌們政治、軍事都過硬。不過，說實話，何連長思想上是有些偏重軍事。他十分清楚作為一名軍人的職責是保家衛國，如果沒有過硬的殺敵本領，沒有打贏未來戰爭的能力，談何保家衛國！抓軍事同時，他很注重政治學習，注重用毛爺爺的軍事思想批判單純軍事觀點。戰士們在連首長的正確領導下，大家的思想很端正，正確理解擺正政治與軍事的關係，明確訓練目的，並製定出訓練計劃，把它落實到實處。連首長針對訓練情況，決定成立訓練督導組和指揮部，來指導全連的軍事訓練。何連長多次勘察地形，看上礦區裡一片閒地，帶領戰士整理出來作為練兵場。戰士們在那裡練投彈，練刺殺，練射擊，練拳腳功夫……整天摸爬滾打，雨天一身泥，晴天一身汗，磨破衣服，磕爛皮肉，甚至弄傷筋骨，使將士磨練了意誌，改造了思想，掌握了過硬的殺敵本領。
賀雷的身體雖然“不利夏”，但是，他在訓練時特彆能吃苦。他還有一個特點，悟性高，愛動腦子琢磨問題，再難的事兒，也難不住他。在訓練中，老兵教個動作，他先用最短的時間掌握好要領，然後再去研究動作的優缺點。像刺殺這項軍事科目，從預備用槍到防左右突刺，防上下突刺，前進中突刺，後退中突刺……這一套刺殺動作，從防禦到反攻，從進攻到防禦，一環扣一環，環環緊扣，已經很嚴緊。可是，賀雷在此基礎上又琢磨出新招數。他想，如果從實戰出發，白刃戰有幾種情況：短兵相接，無法射擊；衝鋒陷陣；彈儘……在以上某種情況下，為增加取勝的係數，賀雷琢磨出在預備用槍時，手背滑動槍栓把子彈推上膛，這樣就可在白刃戰時尋機射殺敵人。賀雷琢磨好每個動作，又繪製出動作分解圖，然後抽空秘密地反複練習，通過實踐總結改進完善。過些日子，他把整套動作完全掌握練熟。這樣，他比其他戰士多套自創的殺敵本領。
賀雷自創的新動作，在預備用槍時，小臂、手腕、手掌，在向前拋槍時沿槍身向後滑動，同時用力摩擦槍栓，使槍栓向後滑動後複位時把彈槽裡的子彈推上膛。完成這個動作，要求在滑動槍栓時動作要猛，要有力度，要連貫，不能拖泥帶水。動作要求：熟練掌握要領；手臂要有力；與槍栓摩擦的部位有一定的承受力，皮肉能承受住與鐵家夥的撞擊摩擦。
訓練中，賀雷發現老一套刺殺動作存在著機動性差的缺點，他研究加以改進，增添了新動作。根據老刺殺動作，以“靜”製“動”的動作多的特點，賀雷加進機動性、靈活性、突然性很強的，在運動中突然發起攻擊的動作。他把新老刺殺動作揉為一體，大大提高了防禦與進攻的能力。
老刺殺動作中的防左右突刺，防上下突刺的動作，是站在原地完成的，移動範圍小。賀雷改進後，把原地移動變成運動中完成防禦和進攻。至於運動的方向，可左可右，可前可後的自由靈活移動。運動的範圍大小，根據敵我情況而靈活運用。完成這套動作，要求步伐靈活，防禦動作到位，進攻突刺要隱蔽，突然，凶猛。運動，還要根據戰時的情況靈活運用，敵強我弱時要多運動，在運動中尋機消滅敵人，這叫打智慧戰；敵弱我強時，可少運動，這叫以“靜”製“動”以逸待勞消滅敵人。
老的刺殺動作中前進突刺，後退突刺，是屬進攻型的動作。賀雷琢磨，進攻要突出威猛凶狠的特點，用吞日月，貫山河的氣魄一舉壓倒敵人。也是說進攻要猛，突刺要狠，要突出突然性，趁敵不備突然來個威猛地襲擊，達到出奇製勝。賀雷反複琢磨總結，又在原來的一套刺殺動作中，加進新創絕招跳躍突刺動作。這一動作是他改進的精華，也是他的“撒手鐧”，使進攻更加凶猛無比。突然的跳躍突刺，給敵人一個迅雷不及掩耳之勢，一舉戰勝敵人。
新的套路，經賀雷反複實踐，反複修正後，最後確定下來。
練習自己新創的路數，賀雷隻能悄悄地練，他怕還沒成功被聲張出去弄得滿城風雨的不好。他利用假日，反複練習，磕破皮膚，磨出血泡，傷跡累累。他的皮膚破了，長好，又磕破；手臂練腫了，消腫，又練腫…終於功夫不負有心人，他把新動作練熟，練精，一氣嗬成。他聽著預備用槍時那清脆的聲響，心裡特彆愜意……
賀雷把整套刺殺動作繪製成圖，配上文字說明，成為圖文並茂，通俗易懂易學易練的，不管文化高低一看就懂的刺殺新套路。新套路的好壞，那隻是賀雷自己總結的，並沒有經過專家評估，甚至連雙人和多人的刺殺體驗也沒有過。它究竟效果如何，到底還存在著哪些不足需改進，他心裡沒底，亟待在實戰或演習中檢驗。如何檢驗？他想到好友張軍慶。賀雷找到張軍慶，向他述說刺殺新套路的事兒。
張軍慶聽賀雷把話說完，仔細研究一番圖解，他心裡無比激動，暗暗佩服賀雷具有超人的才智。他瞟賀雷一眼，心想，這些事兒怎麼偏偏他能想得出來，我怎麼連做夢也沒夢到過呢。再說，看那圖、還有那說明，也不是一天兩天的工夫能搞得出來。彆說做夢讓我想到了，就是現在賀雷搞出來讓我比葫蘆畫瓢，我也畫不上來啊！既然我整不出來，一定全力配合他一起演練，虛心向他請教，先掌握好新創的殺敵本領。
“我看這圖是不賴，說明也易懂，不知實戰中效果怎樣？”
“這是我反複琢磨、總結、試練後的成果。我覺得這套新路數要比老路數有優勢，能有效地殺傷敵人，提高取勝的係數。”
張軍慶不經意發現賀雷右手臂上一塊塊老繭和累累傷疤，不由自主地看一眼自己那略帶一點老皮的手臂，倍感慚愧。心想，自己付出不夠，哪會有好成績回報！
“好！你儘快教會我，要不然咱無法配合。儘快練成功，也讓我做出些成績，好摘掉俺一貫落後的帽子。”
“隻要你不怕苦，不怕累，肯努力，沒有做不出成績之說。你先看看圖解，做到心中有數，然後我抽時間再教你。等你學熟練，咱再戴上護具對練實戰，你看行嗎？”
“很好！”張軍慶表示讚同。
經過農場勞動使張軍慶對人生，對事業有新的認識。張軍慶想，“青春須早為，豈能長少年”，人生短暫，可人沒第二個青春，我何不在精力充沛之時乾出一番事業。俗話說：人活一世，草木一春；人過留名，雁過留聲。我來參軍，走的是條光榮的報國之路。我不能再彷徨不前，不能再虛度青春年華，要像賀雷那樣嚴格要求自己，努力乾好事業，爭取立功，讓老家的爹娘也光榮。當耄耋之年，我回首往事兒，心裡無遺憾。陶淵明先生說：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”吾輩當勉之！
張軍慶決心要和賀雷比高低，暗裡和賀雷較著勁兒乾。不多日，他便把刺殺新套路全部記熟練會。
一天晚上，連裡晚點名後，賀雷和張軍慶走出營房，沿著鐵路慢慢地走著，談著。路基上長滿茅草，像鋪上層綠地毯，在常走人的一邊，被踩出尺把寬的道兒。賀雷走在小道上，張軍慶沿著鐵軌走，身子一會兒歪在這邊，一會兒又倒向那邊。夜幕裡，微風送來陣陣夏陽暴曬過的泥土芳香。遠處的幾盞燈火，一閃一閃的，像鬼火似的瘮人。附近的樹叢中，草棵裡，莊稼地裡，不時傳來聲聲蟲兒鳴。七月流火，夏日的傍晚並不涼爽，白天曬透的大地，散發著灼人的熱氣。
賀雷和張軍慶邊走邊交談，不知不覺已走出三四裡路。賀雷說道：
“掌握好技術要領，關鍵把握好三個環節：一是練好靈活的步伐。步伐不但要快，而且要靈活，這樣才能達到在運動中消滅敵人的目的；二是練習跳遠，特彆是沒有助跑的原地拔跳，這樣才能完成突然跳躍發起進攻。最關鍵要突出跳躍，跳得遠，才能保證偷襲突刺成功；三是技術過硬。不但精通整套刺殺路數，而且還必須靈活運用。”
“你說的我都讚同。關鍵咱如何練？我看隻有利用星期天。可星期天，還要參加集體活動，像去菜地勞動，拉煤渣，打煤渣磚，打豬草等，雖然是自由參加，如果咱老不參加恐怕也不好看。除去這些時間沒多少時間可利用。我看最好利用夜晚練，反正天熱也睡不著。”
“星期天集體活動必須參加。除此之外，有的是時間，關鍵看你抓住抓不住。利用夜晚練是個好法，每天晚上咱練個把小時沒問題。目前，關鍵的問題是場地，得找個晚上既有燈光，又隱蔽的地方才好。”
“我看有個地方比較合適，不知你相中相不中？”
賀雷聽說有合適的地方，催他快講。
張軍慶停住腳步，麵對著賀雷說：
“生產區裡訓練場，旁邊電線杆子上裝盞水銀燈，不知晚上燈亮不亮？咱在那練再合適不過了。”
“那可是個上好的去處，又在生產區，離營房又遠，也僻靜，大白天很少有人光顧那裡，很利於保密，也不會打擾彆人休息。”
“要不咱先去看看去？不然我會睡不著覺。”張軍慶的急性子又來了。
“你沒看看現在幾點了？辦事兒還是那麼猴急。”
“不是說要抓緊嘛！再說今晚看好場地，明天咱就開練。”
“那好，去看吧，免得今晚你做不了好夢怨我。”
賀雷和張軍慶轉身向生產區走去……
賀雷和張軍慶除參加日常活動外，抓緊時間按計劃演練新套路。兩個人邊練邊總結，為誰正確，爭論不休，互不相讓。經過月餘共同努力，二人已練得步伐靈活，戰術運用自如，已熟練地掌握全套刺殺要領。