他走哪裡，家長都必須跟到哪裡。

家長累，孩子也很不自由。

生活中如此，在學業上，

我們的孩子們體會可能更加強烈。

前幾天，一位媽媽因為陪孩子做作業

而“深夜怒吼”的事件刷爆朋友圈，

就是因為戳中了父母的痛點，引起共鳴。

雖然陪作業的爸爸媽媽們感到抓狂，

但若是站在孩子的角度去感受一下，

或許他們更是委屈難耐。

“為什麼我一做作業，

爸爸媽媽就變得凶神惡煞？”

“為什麼是否做作業還需要家長簽字？

搞得我像個犯人！”

也許當初流行這一做法的目的在於家學聯動，

共同督促孩子學習，讓家長也掌握學習的進度，

出發點是好的。

可是，尚且不論是否增加了家長的負擔，

這樣做真的對孩子好嗎？

做作業，做手工，

其責任主體從孩子變成了“家長+孩子”，

削弱了孩子的本該承擔的責任。

“反正爸爸媽媽幫忙。”

時間長了，孩子容易產生依賴心理，

往深裡想，學校推行這樣的制度，

家長被迫貫徹，是對孩子深深地不信任，

從效果上說，

也削弱了孩子在學習上的積極性和內生動力。

對此，最近浙江一所學校叫停了家長簽字的做法，

校長說，“批改作業是老師的基本職責”。

這項舉措令家長拍手叫好。

做父母的是否也可以學學這所學校，

嘗試相信孩子，解放自己呢？

曾經接診過一名青春期的孩子，

因為考前焦慮而來。

在諮詢中發現，

孩子對父母懷有很大的敵意。

他的母親是全職太太，

自小學開始就一直陪著他做作業，