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一邊上著課，一邊沉浸在各種社交平臺中不亦樂乎，這是一種怎樣的生活？硬要形容的話只能用“醉生夢死”一詞來表示，它的詞義最符合這種情境，但是我還真切體會不了醉、夢、死是什麼意思，盡管我知道它們的字面意思，這肯定是實體世界流傳過來的說辭。好想去看看實體世界的生活呀，即使再不堪也是未知的，值得我們一探究竟，不是嗎？

正在想入非非的時候我忽然發現我還沒給自己取字，這可真是疏忽大意呀，此時我們全班同學都有字號了，就我一個人沒取，全年級也沒剩下幾個沒有字號的人了，她們居然也不提醒一下我，真是的！

取什麼字號好呢？我冥思苦想，確定不下來呀！我這個人就是這點不好，做事情總是不幹脆，猶猶豫豫。後來我安慰自己，字號就是自己給自己取的一個符號，想取什麼就取什麼，不必考慮這麼多，於是我就給自己取字號為創宇。嗯，這個字號自我感覺還不錯，也挺有內涵的，就這麼定了，緊接著，我就把字號資料提交給了個人檔案程式，檔案程式是個保留所有人員個人資料的程式，由於我現在還沒有字號，所以有許可權提交個人字號，個人字號一經提交，通常就不能修改了。現在，隨著個人檔案的更新，我終於正式有了自己的字號，字創宇！以後我就可以這麼自我介紹了，我立即修改了我的個人主頁，以後別人就要以字號來稱呼我了，除了最親近的人，她們可以隨意，正如我對很多同學直呼其名一樣。我把這個訊息也告訴了家裡人，她們紛紛對我表示祝賀，姐姐取的字號叫舒雲，是個非常好的字號，取的不錯。

同學和老師們顯然也關注著我的個人動態，我這裡一確定下自己的字號，她們也透過我的個人主頁變化知道了我字創宇，但她們繼續稱呼我的本名，同學之間嘛，很隨意的，老師也直呼我名，這是在無視我呀，明明我都已經取了字號。不過老師對所有同學都是如此，用她們的話來說，就是這是慣例，中學階段都是這麼幹的。

黃笑笑說：“終於取了自己的字號啦？我還以為你不想要字號了呢！”她說這個話我都懶得理她，她就是會說這些亂七八糟的話，我怎麼可能不取字號呢？她這純粹是為了調侃而調侃，這家夥就是一個活寶！不過班上就靠她調節氣氛了。

在接下來的4個月裡，我們學完了所有資料子庫，除了語文以外，其他課程都接受了單科的結業考試，有的艱難，有的容易，不過我都順利過關了，全校同年級的5000多人裡面，沒過關的寥寥無幾，只是獲得的分數或者評價不同而已，有的人分數高，有的人分數低，有的人優秀，有的人良好，但都超過了及格標準，可喜可賀呀，說明我們這一批人都是很棒的！

在這一段時間裡，我們不單單是班級內交流，我們還與全年級、全校乃至多個場景裡的不同人士進行了密切交流，這非常鍛煉人的社會交際能力，以後我們都是要走向社會的，只是我們現在還處在保護期，虛擬世界的系統給了我們一段緩沖時間讓我們慢慢適應真正的社會生活，對於新人來說這段保護期是很有必要的，真正的社會是很複雜的，裡面充滿了各種不確定性，系統雖然非常穩定，但由於系統過於龐大和複雜，不能保證絕對不出問題。透過資料庫的介紹，我得知，虛擬世界的系統有著極低的機率會發生災難性事件，盡管目前還沒有發生過，但在機率上是存在這種可能性的。更多時候，虛擬世界會出現區域性性的小故障，這種小故障影響範圍很小，但是也足夠致命，這也是我們這個世界裡人們死亡的主要原因之一。

然而，新人受到的待遇是不同的，在我們國家乃至大多數國家，新成員在中級教育階段結束之前都是受保護的，也就是被單獨放在一個安全性非常高的伺服器中，這裡環境比較單純，複雜性低，受到的監控也很多，所以穩定性可以得到保證，雖不能說絕對不會出現任何問題，但出現問題的機率比外面是低多了，小故障幾乎沒有，外界也很難對新人“保護區”進行惡意攻擊，內外的通訊都是經過了“適當”過濾的，所以我們接收到的外界資訊也會比正常情況要少一些，有得就有失嘛，我們得到了更高的安全性，自然要失去一些多樣性。新人受到的這種保護直到她們中級教育階段畢業、可以建立獨立完善的自我保護措施為止。到了那時，她們就會被遷入“正常”的世界，獨自面對世界的一切。我們這些人貌似也快要到這個時候了，因為這時候我們已經學完了所有的資料庫，各門資料庫的結業測試也已完成，接下來就是最後的綜合能力評價考試，這一考試會涉及初級教育階段和中級教育階段所接觸的所有內容，可以說是截至目前為止涵蓋範圍最廣、內容最多的一次考試，如果透過了這次考試，中級教育階段就徹底結束了。

學習了那麼久，考試一直與我相伴，在小學考試，在中學也考試，總是考試，沒完沒了，我希望這是最後一次了，不過在經歷了這些考試之後，多多少少能學到點新鮮東西，也很不錯，而且所有考試都順利透過了，分數也還說得過去，既然要考我也無所謂。

綜合能力評價考試，除了是對以前所學知識的徹底檢測之外，還關乎升學，實際上，這就是一種篩選。在中級教育階段之上的專業教育階段，是最後的教育階段，它不像初級教育和中級教育那樣強制要求所有人員都要接受，你可以接受專業教育也可以不接受，什麼時候想接受也隨意。專業教育對教師的專業素質要求非常高，頂級的專業大師人人搶著要，然而即便大師的腦力再高也不可能無限分身去為無限多的人教學，所以這裡就要設定一個過濾機制，以便把不那麼充足的資源分配給那些最有興趣的人。當然，教育資源也沒有人們想象的這麼緊張，這種篩選通常只是過濾掉那些“不想再繼續學”的人，因為只要你想接受專業教育，那你考出來的分數肯定夠你繼續深造，除非你故意考砸，那就意味著你主動放棄了教育機會，那就是你自己的選擇了。總之，想繼續學下去的人一般都能接受專業教育，所以這種考試也就是走過場而已。但是，如果你想學的專業太過搶手或者太冷門，那還是有可能學不上的，這種時候就只能調劑到別的專業了，或者等下次報考之時再去考一次試試看。

總的來說，這最後的考試基本上是毫無壓力，它除了內容多，涉及面廣之外也沒什麼值得一提的東西，甚至都沒有要求把同學們組成團隊來考試，大家各幹各的，就這麼輕松加愉快的結束了考試，靜靜地等待最終成績出來。成績出來以後，大家比較了一番，我排在全班第5名，全校第198名，還算可以；穩重的沈溪同學排在全班第6，全校第200名；滿迪長風這小妞排在全班第10，全校第524名；黃笑笑排全班第7，全校第210名，除了滿迪長風以外，我們三個好朋友的成績倒是很接近。頭號學霸晴可親毫無懸唸的奪得了班級第一名，在全校排第二名，僅次於我們學校的一個學神級人物——14班的徐一飛，那家夥幾乎每次都無人超越，唯獨能和她勉強較量一番的就只有我們班的晴可親了，我和那位打的交道比較少，據社交達人滿迪長風說，那人總是滿面微笑，和和氣氣，長得很漂亮，聲音也很有吸引力，粉絲眾多，做起事兒來幹勁充足，善於鑽研，還有著難得的領袖魅力，帶領團隊也是一把好手，而且思想領悟總是比別人深刻，學習速度也更快，好像所有的優點都被她佔了，真是個幸運兒呀，我好羨慕！這就是所謂的天才吧，他的父母一定很厲害，居然能賜予她這麼好的品質，這得多好的運氣呀！

成績出來之後就是選專業的階段了，這又是一檔麻煩事，該選什麼專業好呢？畢竟專業教育階段誰也沒經歷過。遇到這些麻煩事兒了怎麼辦呢？當然就是去到處打聽唄，在這個資訊化的世界裡還怕找不到相關訊息？不用擔心資訊少，實際上人們最煩的就是資訊太多導致不容易從中找到有用的資訊。現在，我們到了人生的“轉折點”，該問老師就去問老師，該問家裡人就去問家裡人，該廣播就去廣播，該查詢公共資料庫就去查詢公共資料庫，多方打聽，相互印證，結果才最靠譜，我們要從一切可以利用的渠道裡獲得想要的訊息。按說這麼重大的事情老師應該輔導一下才對嘛，是否接受專業教育、選什麼專業對今後的人生路可是有巨大影響的，這些老師，包括班主任，一開始的時候居然沒有主動介紹一下相關事項，令人費解。

後來我們問了她們才知道，她們就是要培養我們主動解決未知問題的能力……好吧，一直以來的考試培養的還不夠嗎？一點創意都沒有。經過我們綜合各方訊息，我們差不多理清楚了與專業相關的那些事，專業教育階段也被稱為高等教育階段，這個名稱更能體現出它的“高大上”，也表明了它是建立在中級教育的基礎之上的。隨著中級教育階段的徹底結束，全新的生活就要開始了，每次在辭舊迎新之時我都很高興，因為生活在這之後總會發生改變。

按照我們整理出的那些資料，以後的生活要大變樣了，會與原來完全不同，會是徹徹底底的大變化。那麼，選專業是怎麼回事呢？意味著什麼呢？這是怎麼樣的一種全新生活呢？