雖然是在問，但王小花瞥了他一眼，緊了緊雙手。

“不考的詩，連聽一聽也不願意？”

王小花沉默的認了。

她已經受夠了老師一直在語文課上講詩詞，不學閱讀理解，不學造句……詩詞，詩詞，詩詞能當分用麼？這種憤怒被李元隱隱的怒氣壓在她的懷裡。

李元看了她一會兒，怒意收斂。

唰。

被壓在懷裡的憤怒似乎感知到了對方在收斂，王小花突然坐直了，往前探了半個身體：“不考為什麼要學，不考就是沒有用，沒有用為什麼要浪費我們的時間？”

像一頭怒氣衝衝的水牛犢子。

李元似乎被驚到了，他往後仰了仰，張大了眼睛，眨了眨，困惑在他眼底浮現。

他不知道該怎麼辦了。

有什麼東西破裂了，有什麼他一直沒有發現的真相，被揭露了。

小花咚咚咚地跑走了。

背影慌亂。

李元看了許久她的背影，然後轉回雨幕，一樣的雨，一樣的人，但似乎籠罩這裡的，不再是愜意、詩性，而是殘酷地撞擊——從天而降的雨滴，帶著視死如歸的氣勢，撞向地面。

……

菲菲和成一對視了一眼。

果然不是看錯。

李元和王小花我進你退，那一段對峙的畫面，情緒幾乎已經要顯形而出了，李元的情緒——最開始他感到愜意的時候，場面隨性，甚至是溫馨的，當他意識到王小花只願意學對升學有幫助的東西，進而意識到最近一段時間自己的投入和自我感動，似乎只是個泡沫和謊言，他開始憤怒，於是小花瑟瑟。

他收斂，退，小花應激式的爆發，進。

直到最後，雨滴成劍，向地而殺，前面醞釀的所有桃源似的美好，彷彿被吹響了喪鐘。

……

評委蕾雅·賽杜出身電影世家，從小在電影的氛圍裡成長，她是個很有經驗的演員，和觀察者。在《阿黛爾的生活》裡，她貢獻的表演同樣充滿一種平實的浪漫主義的閃光——她比成一更早發現季銘的表演特點。

其實在他出現在河灘邊的時候，賽杜就感受到他作為整個畫面中心，對整個基底氣質的影響。

一直到他講課。

再到眼前他跟王小花之間，剋制的衝突。

賽杜終於確定，季銘這種“八爪魚式”表演風格，他的情緒是外放的，像很多隻觸角一樣，釋放著情緒，也感知著情緒。所以當畫面裡有對手戲的時候，這種極度的銜接契合，就會讓你感受到似乎畫面裡被衝了靈敏素，各種反應輕微的，或者劇烈的，隱蔽的，或者張牙舞爪，內在的，或者形之於外的，都會在人物腦子還沒有反應過來的時候，就出現了。

這太特別了，有點像是被區域性提高了重新整理率一樣，流暢度和說服力，以倍計增長。

她身邊坐著的就是文晏，文導其實在剪到最後的時候，就意識到了這個問題——其實她某種意義上，將季銘的情緒蔓延作為了一個主核心，圍繞著這個主核心來做剪下，就沒有大家想象的那麼難，也超乎想象的，留下了一部更為純淨的電影。

影院裡數百名觀眾，一部分開始踩到影片節奏，觀影體驗漸漸舒適起來。

另一部分在前三十分鐘後，漸漸有些不耐，尤其是外國觀眾，詩詞是個重要的門檻，並非所有人能夠克服——有一個人離場了。

電影的流暢性毋庸置疑，除了運鏡上的功力，內在的情緒聯絡，也將所有切換聯絡在一起。

李元被校長談話了。

開始跟村民有教學理念上的衝突。