“噢喲，這個……他們不過是中學生，年齡還小。小秦老師，你說學生們真會做到嗎？”劉相如媽媽不知如何判斷，五分開心、五分懷疑地看著住秦不覺。

秦不覺能看出她眼中透露的信任與仰慕，當下自信大增，小孔雀甩尾巴式地撩了撩額前的頭髮：“其實，不僅在班級管理方面，更有課堂學習方面，我們都會更多地激發學生的主觀能動性。這樣有利於他們發揮個性，提高學習興趣，增強自我管理意識。”

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“噢！”“這樣啊……”劉相如父母未必全然聽懂了，可眼前名校畢業，看上去又帥氣又有才華的青年男教師，讓他們看著就感覺挺舒服的。

章形樹感覺自己這個校長有點像陪襯了，心裡暗酸吶，默默往邊上走開一些，讓秦不覺繼續發揮他的主觀能動性。

秦不覺維持風度翩翩地解說：“據我瞭解，包括‘五頂尖’的東海中學、交附中學、東大附中等，他們都贊成並推行老師和學生互動合作的關係！老師不再是書本內容的灌輸者。課堂教學中，老師更多的是指導者角色。學生在老師幫助下，積極學習與思考，發揮特長。班級管理中，老師是學生的朋友，支援學生承擔治理責任，這樣，有助於學生在班集體中快速建立學習自信與參與班級事務的興趣，一邊提升個性化能力，一邊提高群體整體實力……”

“章校長、小秦老師，謝謝你們啦！這次我們沒白來，放心多了！”

“我們回去帶相如好好準備，按規定時間來嘉橋報到。”

劉相如父母從教學樓出來，參觀了還在改建的體育館，又去了陽光棚，再看了翻新的跑道與操場……夫妻倆終於笑容滿面，滿意地向章形樹與秦不覺道謝，出了校門。

章形樹站在校門旁，目送夫妻兩人上了自駕車，回頭拍秦不覺的肩膀：“今天算上崗的第一次發揮，不錯！”

秦不覺按捺不住了，回身就往體育館跑：“校長，您之前怎麼不告訴我們嘉橋要建旱冰場和旱式冰壺基地？您往那陽光棚裡還放進好幾張乒乓桌子！”

章形樹沒好氣：“那是你自己沒留意我之前說的——要為全校師生豐富在校運動。”

秦不覺已扎進了體育館，撲在剛圈起來的旱式冰壺場地邊，孩子似的左看右看：“冬奧會，我必看的這兩樣。嘿，以前去東北旅遊，就喜歡玩滑冰！可以我們東海市的氣候，想玩，嘖~難！”

“孤陋寡聞！”跟進來的章形樹找出一雙旱冰鞋，撂給秦不覺，“科技發展這麼快，咱們東海市連真冰場都造出來了！”

秦不覺忙不迭地往腳上套旱冰鞋：“可中小學校裡沒有啊！我爸媽和姑姑忙起來連飯都顧不上吃！我上崗以後，哪還有空去真冰場排隊？嘿嘿，這下好了，在自己學校就能玩。”

難得見這臭屁的小子天性流露，章形樹樂了：“你那麼喜歡‘五頂尖’，難道沒聽說，東海中學已建成冰球場了，搏傲總校也比著準備建？”

秦不覺有些蒙：“我之前只想著備課，沒留意這個。再說了，東海中學我也沒進去過啊！”

章形樹笑嘆：“市裡明確要求：各中小學要不斷豐富開設體育運動和藝術專案型別，強化體育藝術特色並努力形成“一校多品”，為學生綜合素質提升提供有力保障。說到就會做到！”

秦不覺眼睛亮了：“您想把這兩項冰上運動，打成品牌？”

“嗯！”章形樹瞥了他一眼，把他往場中輕推一把：“我們嘉橋打品牌的還不止這一項呢！”

“啊呀呀，您說到做到，我還沒準備好呢！”秦不覺慌了，大笨鳥一樣揮舞著胳膊，往場中衝去……

“陳老師，這些，是我們新學期要開展的專案？”

“對啊。還不止這個，你們晚點去教學樓四樓看看，那裡還有兩個特色專案。”

“秦校她真的要推動這些？”“她想打造特色班？還是建校隊？”

“按秦校的計劃，不限於某個班，也不建校隊，只要是我們松寧三中的師生，有興趣都可以積極參與。後面也會組織各班輪流上課。”

“這些專案什麼時候開始？”

“明天開學，升旗儀式就當全校師生面宣佈！”

松寧三中，秋季新學期教師報到。進入校園的老師們看到陽光下熠熠生輝的玻璃暖棚嚇了一跳，顧不上進辦公室，急急地走進去，又被迷你的中式園林佈局驚得合不攏口——暖棚內，除了精心擺放、佈劃有序的花架，還有被縮小比例的花池、流水、假山、石階……

陳林浩正在棚內做著準備工作，帶著充實的笑容，樂呵呵地充當臨時解說員。

靠後進來的王巖更是發呆！

暑假一開始，他就匆匆陪老父回鄉探親。誰知老父在家鄉病倒，他陪護到開學前一天才回到東海，沒想到校內已發生了許多變化。

陽光棚與陳林浩提到的另兩個專案，他之前聽秦元玉說起過，是配合提升學生綜合素質，要打造的“一校多品”。

他以為肯定要磨嘰幾個學期才會試行。沒想到，秦元玉會在專案內執行得這麼快！僅用一個暑假，就說到做到了！

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