“耿鑫喆，你動作快點，去體育館了！”

“喬家軒，你轉班是輕鬆了！我還在原班呀！我得把下節課的英語書拿出來，不然賀老師又生氣。你等等我啊！”

“嗨，‘倒黴班長’，你去不去？別老坐著做作業嘛，心情不好的！”

“去去去，喬家軒，你別招林潤！我一會陪她去！”

“你們要去就趕緊的，‘愛哭包’跟著慄曉遙已經去了，下面一堆人了！”

“你們去了也沒用，校長有規定，不到本班上課時間不能進去。”

“嘿嘿，在外面看看也開心！”

秋季新學期，下課鈴響，嘉橋中學內，不少班裡的學生們已如樹枝上按捺不住的小鳥，嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，熱鬧一片。

秦不覺的腳還沒走到公共飲水機邊，喬家軒已敞著校服，從班級後門蹦出來，跑到隔壁班的教室前門，大聲催促耿鑫喆！

暑假裡，因為喬家軒他爸的要求，這倆“活寶”分班了——喬家軒調去了秦不覺任教語文的八年級四班，耿鑫喆留在聞映臺擔任班主任並任教的三班。

原因嘛，一個是：原來執教四班的語文老師羅菲結婚八年終於懷孕了。她家人本就嫌嘉橋是難入流的“豆腐校”，這下好，更說校裡不缺她一個教師，想辦法開出證明讓她回家長期休養，導致原定去入學年級跟班的秦不覺被臨時調進八4）班任教；另一個是：喬家軒他爸感覺自家兒子管束不住，連亮出拳頭都不管用，是因為他老是被耿鑫喆這個“梗王”帶偏嘍，導致兒子作文裡是他這“粗人”都看不上的“爛梗”，班主任聞映臺又太“軟”，因此堅決要求給喬家軒換班。

心思單純的喬爸沒料到的是：秦不覺這位老師個性不“軟”，卻“寬”！一聽到下課鈴響，秦老師會立即結束課程，給滿班學生撒歡、放鬆的課間，讓喬家軒擁有催促“損友”耿鑫喆、招惹“倒黴班長”林潤的得意空間。

聽到幾個學生“咚咚咚”撒歡野馬似的跑步聲往樓下蹦去，賀老師皺眉站起來，走到廊裡向下看。

只見，熙熙攘攘的學生很快站滿了體育館的窗外，圍擁了乒乓棚，忍不住輕聲質疑：“梁老師，你說章校長搞這些專案，到底是好？還是不好？”

梁老師正修著教具，又接著課研組長髮來的課程創新方案，沒好氣：“好什麼好？弄得一個個班的學生‘猴子屁股坐不住’，上課都想著溜冰、打乒乓！本來就是一堆‘差生’，這下好，更沒心思學了！”

“可副校、教導主任他們現在都支援章校！”賀老師煩惱地搓了搓眉頭，不放心地探頭看八年級三班，見自家寶貝兒子還呆在教室內，稍稍鬆氣，回辦公桌前坐下，“還好，我提前‘敲打’過馮亦晨，讓他別跟著湊熱鬧，把心思留在教室裡。”

“呵呵，你以為那兩個專案開起來，他還能坐得住？”梁老師反駁，還挺樂意告狀，“沒人告訴你，馮亦晨一早帶了乒乓球拍進教室，被聞映臺沒收了？要不是他，我這教具也壞不了！”

另外一位走進辦公室的鄭老師也說：“我反覆強調了，不準自帶溜冰鞋和球拍進校。可今天，班裡還是有幾個學生偷偷帶了。這還不算，有兩個又帶進了手機。”

“真的？”賀老師坐不住了，“小聞也真是的，怎麼不告訴我？”

梁老師翻白眼：“她現在是‘死腦筋’變了‘馬屁精’，一門心思跟著章形樹混！她還願意和你說真話？”

賀老師的心頓時被堵得難受：“不行，我得找章校反映去！這樣影響學生心思怎麼能行？到時候家長面前更交待不了，只怕像劉相如那樣不願進嘉橋上學的更多！”

梁老師冷哼：“那樣也好！嘉橋的學生沒了，溜冰場和乒乓館也沒人用了。看他章形樹亂花專案的錢，怎麼到區裡交待去。”

賀老師著急：“我現在就去找章校！”

鄭老師提醒：“你馬上要上課了。”

賀老師看課表，跺腳：“真是的，我下一節也有課，還是新年級的！”

梁老師起鬨：“誰讓你聽章形樹忽悠？他說讓你發揮教學加帶班的經驗，你就飄了，同意跨年級代課！”

賀老師鬱悶得緊：“早知道這樣，不管他怎麼說，我都不答應！”

梁老師湊頭，低聲嘀咕：“你們沒看出來嗎？章形樹是故意給聞映臺、秦不覺他們製造機會！誰讓人家年輕，又是示範校長、特級教師的親屬和學生……”

“校長，您看怎麼辦？”

賀老師賭著氣去上課，琢磨著怎麼擠時間找章形樹。聞映臺卻站在章形樹面前。

這天一早，她收了馮亦晨的新球拍，準備晚些時候找他聊聊，再將球拍還給他。不料一旁梁老師看見，冷言冷語嘀咕新增的體育專案影響教學。

偏馮亦晨鬼馬精靈，找了習慣義氣用事的喬家軒幫他拿回球拍。

喬家軒在辦公室東翻西找，不小心碰翻了梁老師的教具。梁老師發了脾氣，秦不覺還打著哈哈，護喬家軒撤退……

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想象著賀老師知道這件事後，可能產生的激動，聞映臺心中又不免忐忑，去總務處領過新學期要添的辦公用具，不自覺來到乓乓棚外，看熱鬧一片的學生，發愁如何引導，恰遇見拿著球拍出棚的章形樹。

章形樹敏感地察覺聞映臺有事，問出了情況，舉起手中的球拍，輕“噝”了一聲：“啊呀，這事怪我，沒考慮周到！”